新課標下如何開展高中信息技術教學

陳 相

(納雍縣第五中學，貴州 畢節 553300）

一、開放課堂學習形式，滿足學生的個性化發展需求

高中信息技術教學面向的是全體學生，在新課標的指導下，教師需要充分考慮到學生之間的差異性以及他們現有的信息技術知識水平，合理地安排教學計劃，鞏固學生基礎的同時結合他們發展的需求，適當地延伸教學內容，引導學生進行拓展性的學習，營造開放、高效的學習氛圍。如《獲取網絡信息的策略及技巧》的教學中，教師先讓學生自由說一下網絡信息的檢索方法有哪幾種，如何正確使用搜索引擎，怎樣河蝦下載網絡中的文件，通過學生的自由回答，了解學生對獲取信息途徑的掌握情況，然后再做相應的引導，擴充他們的了解范圍，使學生認識到自己在獲取信息操作中的不足之處，從而促使每個學生都能掌握這節課的內容，并在原有能力的基礎上進行提升。

二、以學生為中心，采取自主、合作、探究的教學方式

新課標下教學中要體現出學生的主體性，一切教學活動圍繞著學生的身心特點和發展規律進行，選擇貼近學生實際學習和生活的形式，激發學生自主學習的動機，引導學生在學習信息技術知識的同時加入德育方面的內容，提升學生的信息素養。高中信息技術教學中，教師要培養學生自主、合作、探究學習的意識，鼓勵學生積極交流、協作學習共同解決困難，發展學生的多向性思維，促進學生在合作探究式學習中找到多種有效的學習方法和技巧，使學生進行創造性的學習，同時培養學生獨立自主學習的良好習慣，加強學生正確運用信息技術的能力，發展有利于學生終身可持續發展的技能，為他們的未來奠定良好的基礎。

新課標下的高中信息技術教學要與時俱進，教師轉變教學觀念和方式，依據學生的學習特點設計教學活動，發展學生的綜合能力，培養學生良好的信息素養，使學生掌握更多的信息技術方面的知識和技能，引導學生正確運用信息技術提升其他科目的學習效率，進而提高學生的綜合素養。