培養小學生的責任心
——如何在家庭教育中培養孩子的責任意識

張重梅

(甘肅省蘭州市永登縣城關小學 甘肅 永登 730300)

引言

家庭是孩子生活的第一環境，對激發和培養孩子的責任意識，具有極為重要的作用。這就需要家長要放眼未來，立足當下，運用科學的方法，在日常生活中培養孩子的責任意識。本文就“如何在家庭教育中培養孩子的責任意識”這一問題，進行詳細闡釋！

1.責任意識對孩子發展的意義

托爾斯坦曾說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”由此可見責任心對一個人的成長和發展具有多么重要的影響。首先，責任心有助于小學生其他良好品德的形成和發展。國內外的很多專家研究表明，責任心會促使孩子發生幫助他人、與人分享和關愛家人等行為，有助于孩子形成樂于助人、積極向上、感恩熱情的道德觀，以及良好的人際交往能力。其次，責任心有助于促進孩子獨立性的發展。有責任心的孩子，內心都有一種強烈的主導意識，督促自己要通過自己的努力獨立完成自己的事情。因此，這樣的孩子表現大都比較勇敢無畏，積極進取。而且在這個過程中，孩子通過自己不斷的探索和努力，會不斷收獲成功的體驗，進而增強自信心，促進其獨立性的進一步發展。最后，責任心有助于促進兒童的智力發展。有責任心的孩子，做任何事都會保持一種認真負責的態度，在遇到困難時，不會輕言放棄，而是通過自己的思考、判斷，去想盡辦法解決困境。在這個過程中，會不斷激發兒童的思維，促進其獲得智力上的發展，以及學習上的進步。

2.家庭教育中培養孩子責任意識的策略

2.1 學會放手，在生活實踐中培養責任意識。導致很多小學生缺乏責任心，其中一個很重要的因素就是家長的大包大攬。當前，大多孩子在家都是集萬千寵愛于一身，飯來張口，衣來伸手，這種來自家長的溺愛，正在一步步扼殺孩子將來的生存能力，導致其責任意識逐漸淡薄，甚至是消失。請家長務必認識到這一點，并且收起你的口頭禪，例如，“我來，你別管”“我來，這個太累”“我來，你還小”，逐步改變家庭教育的模式。請不要剝奪孩子在生活實踐中鍛煉自己的權利，作為父母，要積極鼓勵孩子，通過語言的引導和言傳身教，告訴孩子“你該做”“你能做”，逐漸培養孩子獨立完成任務的能力，激發孩子的責任意識。首先做到自己的事情自己做。處于小學階段的孩子，應該具備照顧自己的能力了，穿衣、吃飯、洗漱、整理書包、收拾房間等等，作為家長千萬不能越位，讓孩子明白這是自己本應該承擔的責任。其次，作為父母，還可以創造機會，給孩子布置一些力所能及的任務。例如，家里新買了一只寵物狗，讓孩子每天給狗狗喂食。或者是媽媽上班累了，今天碗筷交給孩子來洗。這些看似生活中的小事，對于孩子來說，卻能收獲很大的成就感，與此同時也會增添一份責任感。其實很多時候是家長把孩子“保護”的太好了，我們要學會放手，相信孩子，給孩子多一些引導，多一些鼓勵，多一些空間和機會，他們都會變成勇于擔當的小勇士的。

2.2 以身作則，在潛移默化中涵養責任意識。蘇霍姆林斯基說：“世界是通過形象進入人心和意識的，兒童年齡小，他們的生活經驗越有限，那么生活中鮮明形象于他們思想上的影響越強烈。”父母作為孩子一生中接觸最多、最親密的人，自己的一言一行，一舉一動都會成為孩子模仿的對象，家長用什么態度生活，會潛移默化地對孩子產生影響，因為在孩子的眼中，父母就是自己的榜樣。所以，作為父母一定要謹言慎行，以自己為人處世的責任感感染孩子，給孩自真正起到榜樣的示范作用。但是現實中，很多家長在教育孩子只體現在口頭上，如別闖紅燈，注意安全等，但是大都沒有在自己的行動上落實，很多家長依然會闖紅燈。責任意識是發自內心的，是需要經過生活細節的長期感染和熏陶才能形成的，家長的言行是最好的教科書，作為家長一定要謹言慎行。

2.3 明確職責，在承擔后果中加強責任意識。在日常生活中，要讓孩子習慣與對自己的行為結果負責任。大多數孩子對于做事往往比較注重過程，作為家長，要引導孩子對一件事要負責到底，也就是說讓孩子明白該怎么做，否則必須要承擔一定的后果。例如，孩子因為課間打鬧，把同學放在課桌上的眼鏡打碎了，后來在老師的調解下，給對方進行了誠懇的道歉。但是，作為家長，要給孩子做出榜樣，主動聯系同學家長，再次道歉，并提出要給予補償。這樣的做法，讓孩子深刻明白，自己所造成的不良后果，必須承擔相應的責任，進一步加強了孩子的責任意識。

總而言之，良好的責任意識需要從小培養，其不僅可以促進孩子其他品質的發展，還可以促進孩子積極的社會行為的發展。培養孩子責任心不是一朝一夕可以完成的事，需要家長用愛心和耐心，在言傳身教、鼓勵引導和日常實踐中，逐漸培養孩子的責任意識，從而促進其健康成長和全面發展。