“讀者”之于“作者”的多維度完善—例談如何正確審題、強化思辨

◎項香女 浙江省臺州市第一中學

2019年浙江高考作文的材料由三個句子組成，第一、二句表達比較正式，從文學層面闡述作家對讀者的態度，第三句用假設口吻，從人生層面指向考生自己，假如你是創造“作品”（生活）的“作家”，你將如何對待“讀者”（他人）。命題的初衷應該是希望考生整體上理解材料，從作家寫到自己，從作品寫到生活，從文學寫到人生，但考生審題時要么只顧前兩句，評述作家、作品和讀者，要么只管第三句，只寫生活中的創作，而且有許多作文連第一人稱都沒有出現，這兩類作文構成今年浙江高考作文的絕大多數。這樣的寫作，雖不算偏離題意，但不能算十分切題。