寓教于樂
——數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

周正齊

（四川省成都市彭州市敖平鎮(zhèn)雅居樂小學(xué)，四川 成都 610000）

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生未來深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，所以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果十分重要。數(shù)學(xué)游戲以其優(yōu)良的教學(xué)效果，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，所以備受老師親睞。那么我們應(yīng)該如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲呢？結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們來談一下數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用。

一、數(shù)學(xué)游戲中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將教學(xué)游戲的作用發(fā)揮出來

自從素質(zhì)教育開始，我們對于學(xué)生的素質(zhì)教育成果越來越重視。數(shù)學(xué)科目的素質(zhì)教育，基礎(chǔ)文化知識版塊的要求比其他學(xué)科要高很多。這是由于數(shù)學(xué)科目在日常運(yùn)用中遠(yuǎn)高于其他學(xué)科造成的，我們也必須越來越重視數(shù)學(xué)教學(xué)。其中數(shù)學(xué)游戲已經(jīng)得到了驗(yàn)證，可以很好地契合學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效率。那么在游戲過程中，我們必須要充分調(diào)動學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲的積極性，才能將數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來。充分的積極性，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

例如：我們教學(xué)加減法的時候，可以利用圖形填寫的模式教學(xué)，這是我們教學(xué)過程中常用的方法。通過圖文結(jié)合的形式，幫助學(xué)生更深層地理解學(xué)習(xí)進(jìn)程中所需要的東西。通過有效的圖文結(jié)合，可以幫助學(xué)生消除掉學(xué)習(xí)上面的壓力。同時圖文結(jié)合的方式，可以讓學(xué)生更加容易理解。這對于我們檢查學(xué)生的情況十分有利，我們要用游戲充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在綜合體驗(yàn)上，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中如果沒有興趣，很難建立起有效的學(xué)習(xí)成果。所以我們應(yīng)該充分理解這些東西，幫助學(xué)生把數(shù)學(xué)知識趣味化，幫助學(xué)生不斷地提升自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和整體效果。興趣教學(xué)，也是近年來我們比較提倡的教學(xué)手段。數(shù)學(xué)的邏輯性，決定了該學(xué)科的難度系數(shù)是直線上升的。所以我們要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做好這些基礎(chǔ)工作，才能提升整體的教學(xué)效果。只有將學(xué)生的興趣調(diào)動起來，也才能將教學(xué)游戲的作用發(fā)揮出來。

喜歡游戲是兒童的天性，在游戲教學(xué)之前，我們應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生對于學(xué)習(xí)和游戲的興趣。只有培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，才能將游戲教學(xué)有效推進(jìn)，讓學(xué)生更好地融入到游戲?qū)W習(xí)過程中去。大部分學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，都會表現(xiàn)出更好的狀態(tài)。這就是游戲教學(xué)的效果，可以幫助學(xué)生充分提升學(xué)習(xí)效率。

二、游戲教學(xué)應(yīng)該始終保持其知識性，將游戲教學(xué)的知識傳達(dá)做到位

我們首先要弄明白，游戲教學(xué)的最終目的是教學(xué)。所以在整個過程中我們要重視知識的傳達(dá)，不能讓學(xué)生之沉迷于游戲。這對于學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)都是很不利的。所以在保證趣味性的時候，我們必須注重游戲過程中知識的傳遞。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，這是個必須的過程，也是我們教學(xué)中要注意的。小學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力容易分散，我們是用游戲的方式吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到教育中知識傳遞目的的。小學(xué)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生主要的任務(wù)。我們要在游戲教學(xué)過程中，保證知識傳遞到位。

例如：我們在教學(xué)乘除法的時候，乘除法教學(xué)過程當(dāng)中，我們可以用過7的小游戲，訓(xùn)練學(xué)生的乘除法運(yùn)用。游戲可以全班同學(xué)分組參與，第一個人喊10以內(nèi)的數(shù)，逢7或者7的倍數(shù)，我們就直接跳過。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且過7游戲，還可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。這點(diǎn)對于學(xué)生學(xué)習(xí)十分重要，我們要不斷地給學(xué)生傳遞知識的重要性，讓學(xué)生記住這種學(xué)習(xí)的重要性，從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真等毛病。游戲教學(xué)過程對于學(xué)生而言是個趣味學(xué)習(xí)的過程，所以我們在保證知識點(diǎn)的趣味性同時，也要讓學(xué)生充分記憶這些重要知識。不斷重復(fù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的知識傳遞，是提升整個游戲教學(xué)過程成敗最重要的關(guān)鍵因素。我們不讓讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而忘記了最基本知識的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我們要充分照顧到，學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小而無法集中注意力在知識點(diǎn)學(xué)習(xí)上的缺陷。不斷地改變游戲規(guī)則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地適應(yīng)。只有學(xué)生充分適應(yīng)了這個過程，才能發(fā)揮出游戲教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中，我們也要不斷斧正自己的錯誤。

游戲教學(xué)是為了適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)而進(jìn)行的創(chuàng)新，但是在保持創(chuàng)新精神的同時我們不能本末倒置，不能舍本逐末地只在意游戲。這個過程當(dāng)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用，同時要讓學(xué)生熟悉掌握知識點(diǎn)的運(yùn)用和積累。游戲教學(xué)是為了更好的讓學(xué)生了解知識點(diǎn)，同時更熟練的運(yùn)用知識點(diǎn)。這個過程，對于學(xué)生學(xué)習(xí)很重要。所以老師應(yīng)該發(fā)揮自身的教學(xué)有效性，幫助學(xué)生不斷地提升知識的儲備量。

結(jié)束語：教育教學(xué)的本質(zhì)，是一場教學(xué)突破。在這個過程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，同時保持游戲教學(xué)的有效性，通過游戲教學(xué)的有效應(yīng)用，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。