淺談葉圣陶的教育思想對現代教學改革的啟示

梁秀芳

（江蘇省蘇州市國際外語學校，江蘇 蘇州 215000）

葉圣陶，著名的現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，公認的“優秀的語言藝術家”，更是我們蘇州人的驕傲。他把畢生的時間和精力都奉獻給了中國的解放和教育事業。他的教育方法和思想不僅深深地影響著中國的現代教育，同時引領著中國現代教育的改革方向。

首先就是葉圣陶先生的愛心教育和公平教育。葉老曾說：“我如果當小學教師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，我都要稱他們為“小朋友”。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調的喊一聲；而是出于忠誠，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對于朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。在葉老的教育道路上，每一位學生，每一位老師都得到了他的體貼與關愛。在葉老的眼里每個學生都是平等的，沒有好與壞，優與劣之分，每個學生都應該享受同等的對待與關心。

其次就是當下中國的城市與農村的教育資源分配也嚴重失調，教育資金應該是全國統一的，而在現實的的使用中明顯的傾向了城市。在苦不能苦孩子，在窮不能窮教育口號已經喊了幾十年，而在那些偏遠的山村里“學生沒有老師教，老師沒有學生帶”還是有現象存在的。在看看我們身邊的每所學校，根據學生的優等，在分班的時候，還是有所傾斜的。值得可喜的是十九大以來國家，各級教育門都已經著手眼下的教育資源改革。我想在不久的將來讓所有的學生，家長期盼的統一命題、統一考試、統一招生會得以實現，山村里的學生配備與城市同樣的教學樓、同樣的桌椅也不在是夢，做老師的爭先恐后去農村執教更是一種社會熱門。而在我們身邊的每一所學校里處處可見師生們同心同德、互敬互愛，優差互補溫暖與和諧。我想這才是葉老真正的愛心與公平教育。

再者就是葉圣陶先生的那民主、自由式的教育。葉老最著名的一句話；“教是為了不教”，當初聽了這句話感覺葉老講話真的是太矛盾了，可現在想一想卻又是那么的經典，可謂是教育的的最高境界了。在葉老心里所謂的教育都不應該是一成不變、死板教條的，學生死記硬背、老師照本宣科，而應該是靈活多變、與時俱進的，教育應該因人而宜，因時而宜，因地而宜的。這里“教”應該是老師與家長的引導與鼓勵，這里的“不教”更應該是讓每一個不同性格，不同愛好的學生們向著自己的喜愛的方向盡情自由的發展。作為老師與家長，從小就要善于發現孩子的興趣與愛好，孩子如同一棵小樹，當發現小樹向哪個地方長勢好的時候就順勢修剪將來必成可用之材。而當下社會，家長看到別人孩子學畫畫也要自己的孩子學畫畫，看到別人孩子學鋼琴也要自己的孩子馬上學……好像孩子的每一步都沒有逃出父母事先規劃的框框里，根本沒有考慮孩子的心里感受，從來不需要征求孩子的意見。家長為孩子建造好的環境是父母的責任，使孩子更好的學習、更好的生活。但逆境中的孩子也未必就是壞事。逆境和順境從來都是相對的，更重要的還是要看我們老師，家長對孩子的塑造誘導。我想這也正是葉圣陶先生的“教就是不教”的根本所在吧。

最后就是葉老的理論與實踐相結合的教育思想，葉老有句名言：“培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。這里葉老很明確的指出了所謂的教育不僅僅就是限于書本，更不僅限于課堂。作為老師上好那“40”分鐘只能是自己工作的一個部分而已，更重要的是怎樣教學生把知識運用的實踐中、生活中才是至為重要的。只有在不斷的去實踐才能更好的發現問題、對癥下藥，合理的進行改革與提高。學生在學習知識的同時重要的不是他記的多么熟，分數考的多么高，最重要的是看他在課余，在生活里的知識運用能力、發揮能力及創新能力，這也是中國和西方的教育最大差別。是中國人不聰明嗎？是中國人很懶惰嗎？答案肯定不是，中國人是世界上絕對的聰明人種，更是世界上公認的能吃苦，擅長拼搏的國家。

葉圣陶先生的教育思想為中國的近現代教育提供了一個全面、系統的范本，為中國的近現代教育發展指明了方向，他的教育理論與方法使中國的教育徹底擺脫了封建教育體制的束縛。使中國的教育在不斷的實踐中得到了不斷的創新。在當今瞬息萬變、競爭激烈的社會里，作為我們現代教育工作者更不可僅僅是唱唱調子、喊喊號子，更重要的是怎樣把葉老的教育思想和教育方法落到實處，從而推動中國現代教育的改革與創新，使中國現代教育走向一條健康的發展之路。最后還是引用葉圣陶先生的一句話做為結束語：“端正教育思想是改革教育最緊要。”