遵循學生大腦發(fā)育規(guī)律，開展Let’s spell版塊教學（節(jié)選）

浙江省嘉興市陽光小學 劉 媛

劉媛老師向我們分享了語音學習的經(jīng)驗和方法。趕快來讀一讀、學一學！

語音

語音學習有妙招，舉一反三，觸類旁通。

1.字母替換—主要發(fā)音字母不變，只替換輔音字母。

在教學a-e的發(fā)音時，我先出示單詞bake，隨后將字母b改成m，變成make，學生能自然地說出make的發(fā)音。五年級上Unit 4 Let's spell版塊重點學習字母組合oo的發(fā)音規(guī)則，而通過字母替換則可幫助學生感知長音和短音的發(fā)音區(qū)別。如：book, wool, foot, good, goose,food, noodles, room。

2.找好朋友—參照書中例詞，讓學生尋找更多含有相同音素的單詞。

五年級上Unit 1 Let's spell版塊主要教授字母y在單詞中發(fā)[I]音。但對于五年級學生而言，僅僅知道字母y的一個發(fā)音是不利于他們今后的學習和思維擴展的。于是我首先讓學生舉出更多y發(fā)[I]音的單詞。在舉例過程中，學生說的有些單詞是對的，有些是錯誤的。順勢，我照著學生們舉的例詞，讓他們進行朗讀、觀察、分類，并找出y在單詞中的其他兩種發(fā)音，最后通過展示兩張PPT幫助他們歸納總結。

P7游戲碰碰車答案：

1. one

2. fi ve

3. three

4. two

閱讀

好的故事不僅能夠幫助學生掌握語音知識，還能起到德育教育的作用。

1.暖心故事—溫暖學生心靈

三年級下unit 4 Let's spell版塊重點學習字母o 在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。我選用了北京師范大學出版社出版的《攀登英語》中的故事What's Going on。起初學生們不明白故事的含義，但是他們還是用所學的語音知識將故事講述下去了。直到第7張幻燈片出現(xiàn)時，孩子們才恍然大悟，原來小動物疊羅漢是為了將小鳥送回家呀。同時，我借用一張PPT把故事的主旨講給孩子們聽。在隨后的練習中，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂，動情地講述了這個故事，還知道了要有愛心以及同伴協(xié)作力量大的道理！

2.勵志故事—啟迪學生智慧

Mr. Hook Wants to Be a Good Cook是嘉興市宋霞菊老師上公開課時用到的一個故事。故事原版為北京師范大學出版社《攀登英語》中的故事No Book, Just Cook。這個故事的主人公Mr. Hook想成為一個優(yōu)秀的廚師，他到處尋找優(yōu)秀的廚藝書，但一個著名的大廚告訴他：“No Book, Just Cook!”原版的故事只涉及oo發(fā)短音[?]，宋老師巧妙地通過一張PPT將oo發(fā)短音[?]過渡到發(fā)長音[u?]。改編后的故事既鞏固了字母組合oo的兩種發(fā)音，又讓學生明白了“實踐出真知”的道理。改編內(nèi)容如下：

No Book, Just Cook!

Mr. Hook wants to be a cook.

I need a good cook book.

Can I have your good cook book?

No book, just cook!

Mr.Hook cooks and cooks.

He cooks in the zoo.

He cooks in the school, too.

劉媛老師悄悄告訴你：吟唱語音chant，學唱語音歌曲，課后多造句子！