校園集體舞在體育藝術教學中的應用研究

茍小中

摘 要：教育部在全國中小學校全面推廣校園集體舞，豐富學生課余體育藝術生活，使學生身心得到鍛煉，體質得到增強，思想得到洗禮，進而對學校的學習風貌、校園文化產生積極的影響，促進學生綜合素質的全面提升。

關鍵詞：校園集體舞;體育藝術教學;藝術素質

2007年9月，教育部在全國中小學校全面推廣《第一套全國中小學校園集體舞》，這標志著校園集體舞進入中小學校園成為現實。校園集體舞對于豐富學生的藝術體驗，培養學生健康的審美情緒，開發身體的運動潛能，促進身心發展具有重要的價值。因此，加強校園集體舞在體育藝術教學中的應用研究必將為培養青少年學生的審美情趣，提高他們的身體素質和綜合素質，豐富校園文化生活和體育活動起到積極的作用。

一、校園集體舞教學中存在的問題

（一）擔心多于支持。由于受到傳統觀念的束縛，校園集體舞自推出到現在一直飽受爭議，最為突出的是擔心跳校園集體舞會導致異性同學之間接觸，容易引起感情方面的一些微妙變化，比如相互傾慕或者初戀等情況發生。當然這種擔心也不是空穴來風，但也不能說跳集體舞就會發生這個問題，不跳集體舞就不會發生，因此還是取決于正確的引導和教育，而且校園集體舞的創編中并沒有固定的舞伴，學生之間隨時都在交換，同學們可以廣泛接觸，正常的交流。

（二）形式大于內容。由于校園集體舞是一種集體性體育舞蹈，場地要求較大、準確性要求較高，而學生的動作個體差異性較大，而且加之學生人數較多，集中管理跟不上，導致學生動作隨意性較大，甚至是在“跑龍套”，形式上是在跳集體舞，而實質上并沒有真正起到集體舞的教學作用。這種形式大于內容的校園集體舞現狀必須得到足夠的重視和矯正，否則將造成極大的教育資源的浪費和學生素質的內耗，對學校教育教學是極其不利的。

（三）表演取代教學。很多學校把校園集體舞當成是一種集體表演項目，通常用于一些活動表演，或用于檢查匯報演出，而不是真正作為一種日常性的學校體育藝術教學，偏離了校園集體舞的教學目標。教育部創編校園集體舞就是進一步豐富中小學生藝術活動的內容和形式，為他們提供優質的藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進他們健康成長、和諧發展。

二、校園集體舞在體育藝術教學中的作用

（一）校園集體舞不僅是表演更是創造藝術美的體驗。雖然校園集體舞不排除具有表演的作用，但它主要是以舞蹈為載體的創造藝術美的過程，主要目的是通過跳校園集體舞，使學生得到美的體驗，得到藝術的熏陶。校園集體舞不僅僅是為表演而設置的，也不像廣播體操只是一個體育項目，目的只是健身，而是一種創造藝術享受的過程，它以藝術的形式使學生在形態、儀表、禮儀，包括節奏、樂感方面，包括動作協調性方面得到發展。

（二）校園集體舞不僅是健身更是綜合素質的養成?！兜谝惶兹珖行W校園集體舞》以中國民族舞蹈為基礎，廣泛吸取了芭蕾舞、現代舞、交誼舞以及健美操等多種學生喜歡的素材，演化為中小學生舞蹈動作語言，符合各年齡段學生的身心特點和男女生性格的特點，有利于學生美感的培養和學生身體健康成長。通過廣泛開展校園集體舞活動，提高學生的文明素養和審美的情趣，培養他們合作的意識和交際的能力，形成開朗、樂觀的個性，培養學生健美的身體形態，發展學生動作的協調性、節奏感、韻律感，同時通過舞蹈使學生的身體得到鍛煉，更有利于學生綜合素質的養成。

（三）校園集體舞既豐富了體育藝術教學內容更拓展了課外藝術活動。長期以來，由于學校藝術教育資源的匱乏和其他方面的原因，在我國中小學的教育中舞蹈教育十分薄弱，許多地方可以說還是一片空白。校園集體舞的推廣使得學校體育藝術教學內容更加豐富多彩，教學形式更加多元化，是對學校體育藝術教育的有效補充。其次，《學校藝術教育工作規程》提出“開展豐富多彩的課外藝術活動使廣大青少年學生在藝術活動中陶冶情操、提高審美能力”。校園集體舞在學校的開展，無疑是拓展課外藝術活動的有效途徑，也為學生每天“陽光鍛煉一小時”增添了新元素、新形式。

三、校園集體舞在體育藝術教學中的實施

（一）統一認識，形成合力。要推行好校園集體舞必須從思想上高度認識和統一，只有思想上認識和統一，學校和家長認識和統一結合，并得到教育的共識，與時俱進推行校園集體舞的良性發展。其次，學校領導認識統一、高度重視也是順利實施校園集體舞的保障。如果沒有得到領導的重視和支持，單靠體育教師去引導，其結果只會帶來一頭熱一頭冷的尷尬局面。

（二）強化培訓，加強動力。校園集體舞作為中小學體育藝術教育的新生內容，不論是在理念上還是技術上都需要加強教師的培訓，培訓一批思想理念新、技術動作過硬的集體舞教師團隊，才能真正帶動學生熱愛集體舞、學好集體舞、跳好集體舞，才能為推行校園集體舞的打下堅實的基礎、形成有力的保障。

（三）加強引導，提升活力。對于很多人擔心的跳校園集體舞會對學生產生不良的影響，任何事物都具有兩面性，只要我們能夠正確的引導、科學的施教，真正能夠讓學生體會到集體舞的藝術內涵和唯美精髓，提升學生追求藝術美、創造藝術美的藝術活力和精神境界，相信問題將迎刃而解。例如，高中的《校園華爾茲》，男生動作凸顯紳士風度，女生動作體現高貴典雅，通過舞蹈讓學生的心靈得到美化、品德得到凈化，有效預防不良思想的形成。

總之，課外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分，是活躍學生課余藝術生活，引導廣大青少年學生積極和諧發展的一個重要渠道。通過開展集體舞活動，學生身心得到鍛煉，體質得到增強，思想得到洗禮。同時，會對學校學習風貌、校園文化產生積極的影響。