利用語言游戲提高幼兒語言表達能力的探索

陳楠

摘 要：幼兒教學中，培養幼兒的語言表達能力是一項非常重要的教學內容，但是在實際的教學中，卻因為教學理念不佳、教學方法不當、教學資源匱乏等原因出現了很多問題，而游戲具有趣味性的特點，非常符合幼兒的認知能力，教師通過創設和引入語言游戲的方式進行語言教學，不僅能夠激發幼兒參與的興趣，而且還能夠提高語言教學的效果，更好地培養和提高幼兒語言表達能力。

關鍵詞：語言游戲;幼兒教學;語言表達能力;

幼兒時期是提高和發展口語的最佳時期，這個時期口語教育的好壞將直接影響孩子的語言表達，影響孩子的成長和發展，所以為了讓幼兒克服說服緊張的情緒、提高幼兒的知識儲備、培養幼兒的語言表達技巧，就必須從小訓練幼兒的語言表達能力[1]。教師在指導幼兒學習語言表達時，需要結合幼兒的認知能力和語言游戲的類型創設有效的教學方式，通過有效的講解、示范和訓練提升幼兒語言表達能力，從而切實提高語言教學的效果。

一、運用多媒體進行圖文展示

幼兒時期直觀想象能力較強、抽象思維能力較差，這是由于人類的智力發育階段等因素決定的，所以在幼兒語言教學中，教師應該改變傳統的抽象語言講解方式，充分運用多媒體進行圖文展示，展示與語言教學相關的生動的圖文，從而讓幼兒更好地認知語言、了解語言和學習語言。通過生動形象的多媒體圖文展示，能夠更好地展現生動的語言、形象的情境、有趣的情節、夸張的動作等，從而更好地促進幼兒去觀察和模仿，在不由自主間促進幼兒自主探討和練習，從而使得幼兒掌握正確的發音與豐富的用詞。

例如，在指導幼兒練習發音的方面，教師可以運用多媒體展示形象生動的與《刷牙歌》相關的圖文，在其中加入歡快的音樂、夸張的動畫、有趣的圖片等，從而展現出豐富、有趣、生動的情境，更好地引導幼兒玩游戲，讓幼兒結合《刷牙歌》中的內容，有節奏地練習各種發音和模仿動作，從而促進幼兒語言能力的有效提升。在指導幼兒具體的語言表達時，教師可以結合“看圖說話”的游戲內容，先運用多媒體展示一組組照片，并配上獨白介紹其中的內容和故事;接著再展示一組生活相關的照片，比如早晨吃飯、制作小紙船、參觀蠟像館等，然后讓幼兒根據之前的獨白試著說出圖片里的內容和故事，實現良好的教學效果。

二、科學合理進行有效示范

在幼兒園語言教學中，教師還需要對幼兒進行語言的有效示范，在這個過程中結合相關游戲具體展開，通過這個過程能夠讓幼兒更好地掌握字詞發音、詞語運用、句子的表達規范等;在基礎的發音講解之后，教師就可以為學生示范相關語言游戲，讓幼兒跟著學做這些語言游戲，從而實現良好的語言教學效果，更加高效地培養和發展幼兒的語言表達能力。例如，教師可以引入繞口令的語言游戲實施教學，通過繞口令的語言游戲能夠有效訓練幼兒的口齒靈活度，提高幼兒吐字的清晰度，在此過程中教師可以先為幼兒示范，然后再讓幼兒試著練習，并對其進行有效指導、幫助幼兒糾正錯誤發音，從而提高語言訓練效果。

對于具體的繞口令游戲，可以從最簡單的開始，比如“吃葡萄不吐葡萄皮”、“紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰黃鳳凰”、“南南拎了個籃藍”、““四是四，十是十”等，教師在示范和讓幼兒訓練之后[2]，可以引導幼兒之間互相比賽，看誰說的又快又準，之后對優勝的幼兒進行獎勵和表揚，從而激發幼兒的興趣和提升幼兒的語言表達能力。

三、有效結合生活實踐內容

在幼兒教學中，利用語言游戲提高幼兒語言表達能力，教師還應該將語言游戲與生活實踐內容有效結合起來，在具體的生活實踐中、模仿生活實踐內容開展豐富多彩的語言游戲，從而更好地實現語言游戲的運用效果，更好地提升幼兒語言表達能力。在此過程中，教師可以運用活動試說語言游戲實施教學，具體來說：首先是準備各種道具，比如積木和廢舊材料;然后創設出一些主體，讓幼兒利用這些材料制作生活中的常見事物，比如鍋碗瓢盆等工具、汽車和輪船等交通工具、小豬和小羊等動物等，或者繪畫出自己縮減到所想到的物品，最后讓幼兒試著說出自己所創造的物品，比如說出它們的功用、外觀特征和自己獨特的想法等。教師通過有效開展這種類型的語言游戲，不僅能夠訓練幼兒的語言表達，而且還能夠培養和發展幼兒的想象力與邏輯思維。

同時，教師還可以引入角色表演游戲進行語言教學，主要流程是：讓幼兒先自主挑選自己生活中喜歡看的動畫片和電視節目等，之后再播放與之相關的片段，多播放幾遍讓幼兒記住其中人物說的話，最后教師和幼兒一起扮演里面的一些角色以及經典的對話[3]。通過運用這種語言游戲，不僅有趣、好玩，更能有效提高幼兒的表達能力，比如教師可以選擇播放《瘋狂動物城》中的朱迪和尼克對話的片段，指導讓幼兒進行角色表演，模仿它們之間的對話。

綜上所述，在幼兒語言教學中，教師可以充分利用語言游戲提高幼兒語言表達能力。在此過程中，教師可以根據幼兒的認知能力和語言游戲類型，通過運用多媒體進行圖文展示、科學合理進行有效示范、有效結合生活實踐、更好實現家園共育等方式，有效提高幼兒語言游戲教學效果。

參考文獻：

[1]黃海萍. 在角色游戲中培養幼兒的表達能力[J]. 學園， 2015（3）：162-162.

[2]王靜. 淺談在語言教育中提高幼兒語言表達能力[J]. 新課程（上）， 2017（10）.

[3]劉慧琴. 利用語言游戲提高幼兒語言表達能力的探索[J]. 學周刊：上旬， 2018（16）： 180-181.