信息技術在高職院校教學中的應用分析

梁濤

摘 要：隨著社會的快速發展，無論是工作還是生活，幾乎涵蓋了計算機網絡和信息技術的所有領域，而這些領域都離不開互聯網上信息的使用。教育制度的發展是高等教育機構信息技術教育改革的一個重要組成部分，在提高教育效率方面發揮了非常積極的作用。

關鍵字：信息技術;高職院校;信息化教學

一、現代教育技術獨有特征

計算機輔助教學的某種重要教學手段之一是多媒體教學，是根據實際選擇和合理運用多媒體教學和傳統的方法向學生進行傳授知識的過程。多種現代的教學方法有機地結合在一起，對學生產生重要的作用，達到最優化的教學質量。信息高速公路是關于現代信息的技術。這項技術在教育、教學過程中，對教學信息的多媒體化、教學信息機構初文本化、教學過程教學儲蓄手語和教學信息傳輸網絡化及全天分后教育等。

二、高校信息技術教育課程體系構建的原則

（一）與時俱進的原則

時代的發展步伐從未停止過。高校要認清當代時代的潮流，跟上時代發展步伐，實施教育和信息技術教學。只有這樣，所設計的教育內容才能客觀、真實地反映行業發展狀況，對行業未來的演變有準確的認識，在這種情況下，高校教育和信息技術教學的發展必然會更加高效。

（二）理論需聯系實際的原則

理論和實踐的重點是傳統教學的缺陷，必須立即建立一個核心系統。在信息技術的研究，我們必須嚴格遵循的原則是理論與實踐相結合。學生讓學生學習如何使用它來加深對信息技術的認識與理解，且能夠熟練使用這種技術來解決現實生活中產生的種種問題。

（三）連續性的原則

大多數高中生都系統地掌握了信息技術知識。高校信息技術培訓旨在進一步發展和延伸這部分知識，使學生的信息素質不斷提高。因此，在信息技術培訓課程建設中，應始終尊重連續性得原則，增強教育內容的關聯性，切實把高等教育信息技術教育內容聯系起來。

三、高校教育信息化建設對教師素質的要求

教師不僅要能夠向學生傳授與信息技術有關的知識和技能，而且要能夠當學生遇到問題時，回答學生的問題。而且，教師要充分肯定和尊重學生作為教育主體的地位，，在學生自主學習和研究遇到瓶頸時，及時深入地探索問題，老師及時為其提供信息和指導，使學生不斷進步。大量的研究表明，一個優秀的信息技術教師需要具備一定的知識和能力，這就是為什么要確保學生獲得更好的信息：

從教師的專業知識角度來說，通識類、實體類和條件類知識等課程是信息技術教師所必需的，教師是學生的學習榜樣，必須對各個領域進行認識。用簡潔易懂的語言，使知識變得易懂。另外，教師不僅要根據不同的教育科目組織不同的教育活動，了解好課堂的節奏，還要解決一切突發情況，使學生在信息技術課上學習課外知識。

在教師的專業技能來看，考慮到計算機課程的鮮明特點和對教師教學能力的更高要求，教師必須制定科學嚴謹的教育規劃，明確計算機課程的教學目標，并能在課堂教學中順利完成課程。

四、高校信息技術教育課程體系的構建路徑

（一）合理完善好教學設施

現代社會正處于信息技術飛速發展的時期，在信息技術領域開展教育培訓活動，應與時俱進，積極更新教育形式和組織形式，使學生清楚地認識到信息技術的在實際上的應用。在現實生活中運用信息技術，使學生能夠真正地生產和學習好信息技術，對技能的強烈渴望。為了為信息技術教育創造良好的環境，大學加強資金投入，購買最先進的硬件設備，更新和完善教育設施，在信息技術教育中靈活運用多樣的現代教育設施和教育手段，完善信息技術教育，促進技術教育，信息化、現代化的發展，抓住學生的眼球，提高學生的學習熱情和主動性，推動信息技術教育的效果進入新的階段。

（二）運用多樣化的現代教學手段

過去，學校和大學在信息技術教育中過于依賴多媒體教學，忽視了一些學習方法上的不足，不能真正滿足學生多樣化的學習需求，因此，教師必須注重運用不同的學習方法，把傳統的學習方法與新的學習方法結合起來，從而形成新式的現代教學手段。在教育方面，教師必須始終依靠學生的主導地位來發展思想、合作的能力、研究和創新，確保它能夠適應時代和社會發展的需要。

（三）采用分層教學模式

大學生必要的信息技術知識和能力構造主要有初級、中級、高級三個階段。初級能力可以讓學生進行簡單的中英文表格處理，上傳和下載信息文件，并對建立LAN有一定的認知，至少使用一種操作系統。中級能力由大學生開發并操作迷你數據庫。高級技能要求學生建立計算機網絡，為了滿足學生的不同技能，根據學生的實際需求，豐富要求信息技術系統，滿足大學生的多元化要求。

（四）合理運用信息技術課件

一些信息技術教師認為，信息技術部分在教授新的信息技術時代方面發揮著非常重要的作用，是開展教育活動的一個重要工具，由于他們經常使用它，這相當于復制多媒介書籍的內容，忽視了與學生的感情交流，對學生的學習需要缺乏了解，意味著教育方案并不是為了提高他們的知識和技能。高校計算機教師要轉變觀念，合理使用計算機課程，這樣它們就可以作為課堂教學的補充而不是主導作用，教師也要注意與學生的溝通，這將使教育和教學極為有效。

五、結語

在學校和大學中建立信息技術教育體系，是對信息技術專業人才培養的重大貢獻。高校要堅持與時俱進、理論聯系實際、思想帶頭人連續的原則，加大經費投入，積極完善教育設施，加強師資培訓，使他們能夠更好地勝任信息技術教育培訓工作，為學生提供優質的教育服務。教師靈活合理地運用不同的現代教學方法，采用分層教學方法，合理運用信息技術課程，提高高校信息技術教育的教學效果，為學生成才鋪平道路。

參考文獻：

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