淺議初三英語復習教學

許鴻

摘 要：在經過緊張而繁重的初中新授課的教學和學習后，初三就進入緊張的復習教學階段。 本人在經過二十多年的教學感悟到復習工作確實很難，尤其是初三的復習階段更是無從下手。總結以往教學經驗和體會，我覺得初三英語復習教學應該從以下幾個方面入手：一是調整好心態，把握好節奏;二是做好歸納歸類學習;二是做好歸納歸類學習;三是做好指導訓練;四是針對習題，重點講解;五是做好聽力訓練。

關鍵詞：初三英語;復習教學;策略探究

英語教學始終是所有教學工作中最難得一個教學環節。無論是學生還是教師都會有相同的感受，但是教師和學生都不能知難而退，而是應該知難而進。尤其是進入初三后學生的復習教學更是很難。緊張的復習工作，各門課都在緊鑼密鼓的進行，面臨極大壓力的快節奏的學習氛圍下，競爭激烈的學習狀態，教師和學生真的壓得喘不過氣來。經過三年的不懈的刻苦學習，每個學生更是在初三的復習工作中需要調整好心態，把握好節奏，讓原本緊張的初三學習變得富有活力富有生機。并且在經過復習后取得比較優異的成績是最重要的想法動起來。最終付諸于行動動起來。關鍵是并不是做樣子給別人看，而是在別人都刻苦努力的時間更加刻苦，最終證明自己給家長還有老師看自己的結果最為重要。為了做好復習工作，從以下方面入手：

一、調整好心態，把握好節奏

心態這個東西非常重要，干什么都要有好的心態，這樣效果會更好。英語是一門語言學科，涉及方方面面的東西，包括單詞詞組句式語法還有講英語國家的人情和風俗習慣。所以英語試題概括面也特別大。學生在經過三年的英語學習，學到的東西太多太多，學生在面對多方面的英語學習復習工作上，如果沒有好的心態去支撐自己。心里的最后一道防線就會垮掉，哪有好的心情去做任何事情。所以在英語復習方面，教師要教會學生首先需要調整好心態，把握好復習的節奏，做好復習工作。制定好學習計劃。避免盲目的復習。跟著教師的節奏去開開心心放放心心的把之前所學到的點點滴滴知識在經過新一輪的復習過后，爭取全部掌握，一分都不要放過，做好最后的復習就全在心態的把握了，使復習起到事半功倍的效果。

二、做好歸納歸類學習

初中三年學習的英語包括好多方面的知識，詞組句式時態等等很多方面的教學任務。所以做好歸納歸類是最好的選擇。這樣復習就會既省時又省力，更重要的是記憶的效果更好，掌握起來效果更好。比如時態復習可以把一般現在時和一般過去時，現在進行時和過去進行時，一般將來時和一般過去時，現在完成時和過去完成時放在一起去比較對比復習掌握會更好。他們在有著最基本的相同點，只是時間概念有點不同。其他的用法是一樣的。

三、做好指導訓練

初三學生每天面對大量的習題訓練。如何讓自己在有限的時間輕松愉快的完成教師所安排的訓練習題，是復習階段最主要的任務選擇。作為教師，需要考慮解決的方案。課堂的主導是教師，主體是學生，教師應該在課堂發揮好自己的主導作用。學生在做練習題的時候，教師應該給學生做好指導工作，不要全盤講解，和盤托出所有問題的答案，而是教會學生學會積極思考，教師引導學生正確去用所學知識進行精確推導找準問題的切入口。即所謂的授人以魚不如授人以漁也就是說的是教師主要要教會學生捕捉知識的本領，并不只是一味地給學生傳授知識，最主要的是要教會學生學習知識的本領和學會解決問題的能力和技巧。

四、針對習題，重點講解

面對大量的習題，教師不必逐字逐句的去講解，可以在大量的習題中挑選出重點的，中考考點比較接近的習題。作為重點講解和需要學生掌握的可以花大量的時間和精力去在課堂和學生一起探究。避免不必要的做一些無用功。或者說挑選一些具有代表性的典型習題進行反復指導訓練，讓學生從最基本的習題中找到解決類似問題的解決方案，避免走彎路，這樣也可以節約更多的時間和精力去復習其他課程。總之，選準選對習題是很重要的。

五、做好聽力訓練

中考聽力占據比例比較大，只有做好聽力試題部分，學生才可以取得比較滿意的成績。但大多數學生表示無從下手。選擇部分還可以蒙幾道，碰碰運氣，如果是根據對話寫單詞或者是詞組短語的部分，百分之九十的學生會全是零分。尤其對中國學生來說是非常難的。中考往往顯示聽力部分答題失敗，分數往往不是很理想。初三復習階段，教師應該調整好復習時間，分配好復習時間，找一些聽力材料進行大量的訓練，把平時聽力部分欠缺的地方補救回來，

總之，初三英語復習是比較緊張而富有難度的。教師需要根據學生的實際水平制定相應的教學方法和教學計劃。把原本枯草無味的復習弄得稍微活躍起來，讓每個學生富有活力的去積極參與復習工作，把學生比較薄弱的環節作為重點去在課堂和自習教學反復加強和鞏固。盡力做好所有環節的教學工作，爭取中考取得優異的成績。