一年級如何進行數感培養

李 薏

（貴州省遵義市銀河小學，貴州 遵義 563000）

兒童本身就對于任何未知、陌生的事物會產生強烈的好奇心，去進行探究。數學在生活當中處處存在，在對于一年級的學生進行數感培養時，要巧妙地讓學生在生活當中的經驗來進行數感的培養。這樣對于小學生數感的培養有著很大的幫助，僅僅通過經驗的教學以及傳授并不能夠對于小學生進行數感的培養，只有學生自己去進行數感的探索與認知，才能夠慢慢的進行相關經驗和知識的累積，最終培養出數感。

一、加強師生合作交流培養數感

對于學生數感的培養需要教師與學生共同努力，教師要不斷的在教學過程當中進行和學生進行交流溝通，在進行溝通交流的過程當中能夠使學生得到相應的啟發，讓學生能夠通過合作溝通來增強對于數的感知以及更深層次的體驗數感。例如在小學生在進行十位數的加減計算教學時，樹上有16個蘋果，掉下來了7個，還剩幾個蘋果？通過讓學生進行小組合作來進行探討，每一位學生都會表達自己的看法以及計算方式，有些學生會用10+6=16,10-7=3,3+6=9，最終計算出16-7=9的結果。不同的學生可能會使用不同的方法進行計算，相互之間進行交流會加強小學生對于數感的感知，也對于小學生們的發散性思維培養有幫助。

二、游戲教學培養數感

通過游戲教學來培養數感也是小學一年級的數感培養的重要形式之一，游戲可以有效地激發起學生們的興趣，讓學生們在進行快樂的游戲同時將數學知識進行有效地運用，幫助其培養數感。例如教師們可以組織學生進行抱團游戲，每一位學生代表一個不同的數字，然后由老師進行報數，學生自己組團，最終成團的學生代表的數字總數要與教師所說的數字相同。這就會考驗到學生對于數字的敏感程度，讓學生們從內心中就積極地去參與和計算，加強學習效率，有效培養學生數感。

總而言之，培養一年級小學生數感的方式有很多種，但是要讓學生對于數學感興趣，要從內心中讓學生自主的、積極的去進行數的感知和運算，這樣才能更有效的幫助學生培養數感，提高效率。