關于游戲教學在幼兒園學前教育中的基本應用

高逸倩

(江蘇省昆山市花橋國際商務城聚福幼兒園 江蘇 昆山 215331)

1.游戲教學在幼兒園學前教育中的概念

游戲教學顧名思義就是將教學的知識內容通過游戲展示在學生面前，讓學生在玩游戲的過程中學到一些課本上的教學內容，這種教學方式，既讓學生體會到了玩游戲的樂趣又讓學生學到了課本上的知識，一舉兩得。而幼兒園的游戲教學就是簡單的把游戲教學的內容搬到幼兒園學前教育上，讓孩子在游戲中學習課本知識，將課本知識融合到游戲中，孩子在玩游戲的時候教師在一旁傳授給他們相關的知識。

2.游戲教學對幼兒園學前教育的重要性

對于幼兒園的學前教育而言，游戲教學就是簡單的將游戲教學搬到幼兒園的學前教育中。然而對于幼兒園的孩子來說，他們的年齡特別小，教師很難用成人的語言去教給他們一些知識，他們也很難理解成人世界中的語言，所以教師就需要用孩子的思維方式，用孩子的語言與他們進行溝通交流，由此就體現出了游戲教學的重要性。另外，游戲教學能夠很好的開發孩子的大腦，讓孩子在游戲中思考問題，解決問題，進而學到相關的課本知識。在快樂的游戲教學環境中，增強孩子對知識的探索欲望，對未知世界的探究心，也能在一定程度上提高學生的思想道德水平。

3.游戲教學對幼兒園學前教育的好處

3.1 游戲教學有利于提高孩子學習興趣。孩子的本性就是愛玩，他們活潑好動的性格使他們無法在課堂上專心的聽老師講課，因為他們往往對此感到非常無趣，總想玩點什么小東西解悶，一會動動這塊橡皮，一會在紙上用彩筆亂涂，他們覺得這些才是有趣的。什么交通規則里的紅燈停綠燈行他們一點都不感興趣，但是如果將這些知識融合到游戲中，對孩子來說就會顯得富有樂趣，并且記憶深刻。在此過程中，教師一定要融入到孩子的群體中，關注他們感興趣的內容，在制定教學游戲時也能更加的具有針對性。教師要在設定游戲時不斷地與孩子的興趣相融合，不斷的改善游戲教學方法，將一些教學實踐中的理論經驗，更好的應用在游戲教學中，從而使教學品質和教學速度得到提高。

3.2 游戲教學有利于創造快樂的教學環境。在眾多的教學方式中，游戲教學對于幼兒園的孩子來說是一種很有效的教學方式。它將游戲巧妙地與教學相結合，把枯燥的教學知識包裹在有趣的生動的小游戲中，使之更能讓孩子接受，這樣一來孩子也會更加愿意去學習。孩子天生就對音樂圖像等相關因素敏感，非常喜歡看動畫片聽兒歌，扮演動畫中的人物，模仿動畫中人物的行為，所以在教學中就可以把這些讓孩子感興趣的點連接起來，比如在學習“龜兔賽跑”的時候可以讓學生去扮演“兔子”和“烏龜”的角色，組織孩子們進行一場比賽，最后在結束時讓孩子們思考一些問題，比如兔子跑的那么快為什么還是輸掉了比賽？烏龜跑的那么慢為什么能夠贏得比賽？這樣的話就能夠鍛煉學生的思維能力，讓他們在游戲中快樂的思考知識，學習知識。

3.3 游戲教學有利于提升孩子的合作意識。教師在游戲教學的過程中，不但可以培養孩子的思維能力，而且可以培養孩子的合作意識。比如，在游戲教學的過程中，教師可以設計一個需要和其他孩子合作才能完成的游戲，在游戲過程中，培養孩子之間的溝通交流能力，合作共贏意識，這樣孩子在玩游戲時就會和其他孩子交流如何才能過關，如何才能比其他孩子做得更好，一定程度上也培養了孩子的競爭意識，讓他們懂得要與他人進行合理的競爭，并且只有自己做得更好才能贏得比賽的勝利。

3.4 游戲教學有利于孩子更好的體驗社會實踐。由于幼兒園的孩子年齡尚小，幾乎無法參與社會實踐活動，那么就無法更好的結合實際對孩子進行教育，但孩子的發展也是需要一定的社會實踐活動的，那無教師就可以很好地利用游戲對孩子進行相關的社會實踐活動。通過教師日常對孩子的觀察，找出孩子身上的特點和愛好等內容，結合實際的教學設計相關的游戲，讓孩子參與其中，就可以很好的鍛煉孩子的實際操作能力，發揮孩子實際的動手操作能力，提升孩子的思維能力。

結束語

對于幼兒園的學前教育大部分都是通過游戲進行的，通過課堂授課對孩子進行知識的傳輸效果是不太理想的。而通過游戲教學卻能夠很好地將知識傳授給孩子們，并且孩子也喜歡這種教學方式，因此，就要求幼兒園的教師結合所教授的兒童的愛好特點來進行合理的教學游戲的設定，幫助孩子學到更多的知識，提升自身的知識水平。