淺談德育教育在初中班主任工作中的重要性

劉文德

(湖南省邵陽市武岡市第三中學 湖南 武岡 422400)

初中對于學生來說是一個比較敏感的時期，初中階段的學生由于正處于青春期，內心都比較敏感，部分學生可能存在叛逆的心理，這時如果沒有對學生進行很好的德育教育，就極可能影響學生人生觀和價值觀的樹立。學生如果沒有良好的道德品質，就會嚴重的影響學生的學業發展，導致學生將來不能更好的走向社會，不能成為社會上有用的人才。

1.德育教育在初中班主任工作中的重要性

1.1 拉近老師與學生之間的距離。初中班主任在日常工作過程中，除了需要對工作認真細心以外，還需要給予學生相應的關心和愛護，以此為出發點熱愛自己的工作和學生。班主任在日常班級管理過程中進行德育教育時，需要充分的了解學生的實際情況，學會傾聽學生的心里話，做到充分尊重每一個學生。由于初中學生剛剛進入青春期，很多學生都會面臨到很多的情感成長問題，這時班主任一定要給予學生充分的關心和愛護，及時的發現學生在日常學習生活中所遇到的問題，引導學生說出心里話，并針對性的給予學生指導，這樣不僅可以有效地拉近老師與學生們之間的距離，還可以讓德育教育得到有效的實施。

1.2 督促老師不斷地提升自身的素養。初中班主任在進行班級管理過程中，首先需要做到的就是不斷的提升自己的專業素養，以身作則，為學生們做一個好的榜樣。所以在日常進行德育教育管理過程中，班主任在進行引導學生之前就需要自己先做好，然后再對學生進行教育管理，這也督促了老師不斷地提升自身的專業素養。例如，班主任在引導學生進行“愛護環境”為主題的德育教育時，首先就要嚴格要求自己在日常生活中做到愛護環境、講究公共衛生，以身作則，讓德育教育可以得到更高效的開展。

1.3 幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。初中階段是學生人生觀和價值觀形成的重要階段，所以在這個時期老師對學生們進行德育教育，可以培養學生們辨別是非的能力，讓學生在面對日常生活中的人或事時有自己的評判標準，加強學生們思想道德的培養。如在日常生活中，老師就可以把一些社會熱點問題作為德育教育的素材，在班會上引導學生進行交流溝通，在學生們溝通的同時，老師就可以明確的了解學生的思想動態，對思想素質不高的學生，就可以及時地進行有針對性的指導，不斷地提升學生的思想道德情操，讓班級每一個學生都能養成良好的思想品質，為學生將來的人生道路打下堅實的基礎。

2.班主任開展德育工作的措施和方法

2.1 加強與學生之間的溝通，及時了解學生的情況。班主任在日常工作中，要想讓德育教育得到有效的落實，首先就需要及時的了解學生們的實際情況，然后根據學生們的實際情況進行針對性的德育教育。所以在日常學習和生活中，老師要加強與學生之間的溝通，及時發現學生中存在的問題。由于青春期的學生心思比較敏感，他們可能在與班主任進行面對面溝通時，沒辦法把自己的心里話說出來，這時班主任就需要改變策略，通過其他的形式引導學生說出自己的心里話。例如，老師可以引導學生以書信的方式進行交流，或者以QQ微信等形式在課外進行交流，在這個過程中，老師一定要有足夠的耐心去引導學生。在發現學生的問題后，老師需要放低自己的姿態，以朋友、親人的身份去引導學生，讓學生不斷地加強思想道德觀念。通過這樣的形式，老師可以及時地發現學生所存在的問題，然后根據學生的問題進行針對性的德育教育，這樣既讓班主任的班級管理工作變得更加高效，也有效地促進了學生更加全面地發展。

2.2 帶領學生開展拓展活動。因為初中生的思維都已經初步形成，如果老師給他們過多地進行思想灌輸，就可能讓學生產生煩躁的情緒，導致德育教育得不到有效的進行。這時，老師就可以引導學生開展拓展活動，通過活動不斷地提高學生的道德思想觀念，讓德育教育得到有效的落實。例如，在進行“學習雷鋒好榜樣”為主題的德育教育時，老師就可以帶領學生到校園里為其他學生或老師提供一些力所能及的幫助，如幫助學生把車棚里的自行車擺放整齊，幫老師打熱水，幫助體育老師整理體育器材等等，通過這樣的活動，德育教育得到了落實，學生的思想覺悟也會隨之提高。這樣的德育教育效果會比老師給學生口頭灌輸的效果要好得多。所以在班主任開展德育教育工作時，就可以適時的組織學生開展拓展活動，不斷地提升學生的道德思想觀念，促進學生的全面發展,讓學生可以健康快樂的學習成長。

3.結語

總而言之，德育教育在初中班主任工作過程中具有非常重要的作用，他加快了學生綜合素養的提升，讓學生在日常學習生活中養成良好的生活學習習慣，進而初步樹立正確的人生觀、價值觀，為學生們今后的學業發展及人生發展打下堅固的基礎，讓初中班主任的德育工作實現質的飛躍。