初中英語微課文化育人的策略思考

穆利莉

(河南省新鄉(xiāng)市第三中學 河南 新鄉(xiāng) 453000)

在英語教學過程中，使用微課進行輔助教學，不僅可以加強學生們對英語知識的汲取，還可以有效地培養(yǎng)學生們良好的學習習慣，高效的實現(xiàn)文化育人的教學目標，讓學生們在英語學習過程中可以得到更加全面的發(fā)展。

1.初中英語教學利用微課實現(xiàn)文化育人教學目標的意義

在初中英語教學過程中，老師科學合理的使用微課進行輔助教學，可以有效地加強學生們對英語知識的掌握，而且還可以有效地加快文化育人教學目標的實現(xiàn)，通過微課進行文化育人，讓學生能夠了解到更多的文化知識，可以有效地拓展學生的知識范圍，讓學生們在學習過程中可以得到更全面的發(fā)展。在初中英語教學過程中，通過微課實現(xiàn)文化育人的教學目標可以讓學生們在掌握英語課堂知識的同時還能學習到更多其他英語以外的知識，全面的促進學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面的提升學生們的學習能力，讓初中英語教學有效的促進學生更全面的發(fā)展，為學生今后的英語學業(yè)發(fā)展及人生道路發(fā)展打下堅固的基礎。

2.初中英語微課文化育人的策略

2.1 利用微課加強學生們對英語文化差異的認識。在初中英語教學中，英語課本的教材內容都是經過精心挑選的，所有的教學內容對學生都具有非常積極地教學影響，通過對學生加強英語教材知識的理解，可以有效地培養(yǎng)學生的文化意識，讓學生通過英語知識的學習可以得到更全面的發(fā)展。在初中英語教學過程中，利用微課進行輔助教學可以有效的加強學生對教學內容的理解，不斷的提升學生們的文化意識，讓學生們在英語課堂可以不斷提升自身的文化素養(yǎng)。例如在學習仁愛版英語九年級上冊《English Around the World》一課時，老師在進行課堂知識講解時，就可以利用微課課件給學生們展示英美語言的差異，促使學生全面的了解英美語言在詞匯、拼寫、語音等方面的區(qū)別，讓學生們充分了解英美語言的差異，有效地拓展學生們的英語知識范圍，讓學生們在英語學習過程中不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，加快文化育人教學目標的實現(xiàn)。

2.2 利用微課加強學生對英語教材中文化內涵的理解。在英語教學過程中，可以加強學生們對英語教材知識的理解，讓學生通過英語教材的學習可以獲取到更多的知識，讓學生們在英語教學過程中可以得到多元化的發(fā)展，促進學生綜合學習能力的培養(yǎng)，以此讓初中英語教學可以有效地促進學生的全面發(fā)展，全面的提升學生們的綜合素養(yǎng)，為學生們今后的學業(yè)發(fā)展打下堅固的基礎。例如，在學習仁愛版英語《Now it is a symbol of England.》一課時，老師就可以利用微課課件給學生們播放美國歷史上杰出總統(tǒng)林肯的相關短片，這樣不僅可以加強學生們對英語知識的學習興趣，還能夠讓學生能夠清楚地明白教學內容林肯的一生及其為解放黑人奴隸而做的貢獻。通過微課進行輔助教學可以有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，加強學生對歷史了解，充分激發(fā)學生的愛國主義情懷。由此可見，通過微課進行輔助教學可以有效地加強學生對英文教學內容的深刻理解，不斷的提升學生的綜合素養(yǎng)，高效的實現(xiàn)文化育人的教學目標，讓學生在英語教學過程中，可以得到更全面的發(fā)展。

2.3 利用微課加強學生對英語教材中文化知識的汲取。在英語教學過程中如果僅僅通過老師的講解，不僅不能有效的調動學生們的學習興趣，還沒辦法讓學生深度理解教材內容，從而導致初中英語學習效率得不到有效的提升。但是利用微課進行初中英語輔助教學，就可以加強學生們對英語教材的理解，并且能夠讓學生汲取到教材中的精華，促使學生在英語學習過程中不僅可以學習到英語知識，還能不斷的提升學生自身的綜合素養(yǎng)。例如，在學習仁愛版英語九年級下冊《He is really the pride of China.》一課時，老師在進行課堂知識點講解時，老師就可以利用多媒體為學生們播放微課課件四大發(fā)明的視頻資料，利用微課進行英語文化知識的滲透可以有效的加強學生對英語教材知識的理解，讓學生在驚嘆于中國燦爛文化的同時增強愛國的意識。而且通過微課課件進行輔助教學，可以讓學生們在接下來的課文閱讀過程中能夠快速的獲取閱讀信息，讓學生可以快速的汲取到英語教材中的文化精華，以此有效的促進學生的全面發(fā)展，全面的提升學生的英語核心素養(yǎng)。

3.結語

總而言之，在初中英語教學過程中利用微課進行輔助教學，可以有效加強學生對英語教材知識的理解，讓學生在英語學習過程中不斷的提升自身的文化意識，促進學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生在英語學習過程中可以得到更全面的發(fā)展，從而高效的實現(xiàn)文化育人的教學目標。