淺談信息技術環境下幼兒園德育教育的新視角

劉偉紅

(浙江省松陽縣楓坪鄉中心幼兒園 浙江 松陽 323400)

隨著信息時代到來，信息技術在現代社會生活中得到廣泛的運用，在教育領域更是如此，在幼兒園教育中開展對學生的德育培養，也需要加強對信息技術的利用，充分發揮信息技術的優勢，搜集各種教學資源，還可以利用多媒體工具進行獨特情境的創設，激發幼兒學習興趣，形成良好的德育氛圍，從而形成對幼兒潛移默化的作用，促進幼兒良好道德素質的培養。

1.信息技術環境下幼兒園德育教育的重要性

1.1 德育教育能夠有效適應幼兒的素質教育。在幼兒園教育中開展對幼兒道德素質培養，是社會發展對人才素質的客觀要求，需要我們加強對幼兒的教育改革，在幼兒階段就開展德育教育，堅持尊重幼兒身心發展的重要原則，通過有計劃的幼兒教育活動，對幼兒的思想發展和道德素養進行深入培養，可以讓幼兒更好形成良好的行為習慣。道德教育是我們每一個人都需要具備的基本素質，也是現代生活中不可或缺的技能，而幼兒階段就是一個人道德素質培養的重要時期，這個時期的幼兒自身道德觀念還沒有形成，模仿性較強，很容易受到外界事物的影響，可以更加有效的進行對幼兒教育熏陶，為今后幼兒身心素質培養奠定基礎。

1.2 信息技術可以形成多樣化的德育教育模式。在現代化技術不斷發展的今天，幼兒園德育教育也需要適應社會發展的需要，重視對信息技術的運用，改革傳統教學中德育教育的模式，結合幼兒個性特點，形成一套全面、高效的教學模式。信息技術可以有效豐富幼兒園的教育資源，推動幼兒園素質教育發展理念的實施，堅持以幼兒的身心發展為根本，構建良好的網絡平臺或者資源共享平臺，形成靈活多變的教學方式，促進幼兒園德育教育的高效發展。

2.信息技術環境下幼兒園德育教育的有效措施

2.1 結合德育教育要求，合理運用信息技術。在現代教育中幼兒園階段的教育有著重要作用，其中德育教育更是關系到幼兒日常生活和道德素質培養，需要我們加強對幼兒園德育教育的重視，同時也需要認識到信息技術的重要性，能夠合理運用信息技術進行對德育教育的改革，給幼兒園德育教育發展提供良好的平臺，還可以給教師提供豐富的教育資源，拓展德育教育的方法和內容，從而讓德育教育更加高效、合理，形成新型幼兒園德育教育模式，讓幼兒可以在幼兒園中受到良好的道德熏陶，促進幼兒良好道德觀念的形成，促進幼兒身心健康成長。

2.2 充分利用信息技術，豐富德育教育資源。在信息技術環境下開展幼兒園德育教學，可以通過對信息技的有效運用，豐富課堂教學資源，讓德育教育的內容更加完善和全面。因此需要教師加強對德育教育的創新改革，改變傳統教育中以教材為主的方式，不再僅僅對幼兒進行知識點的教育，還可以利用信息技術進行對各種時事問題進行引入，利用多媒體技術進行對各種實際問題的分析討論，或者通過視頻、圖片對幼兒進行宣傳教育，將幼兒代入到獨特的教學情境中，從而更好地讓幼兒體驗到道德知識，激發幼兒的參與興趣。

例如，教師可以利用多媒體視頻將一些有關德育的知識進行有效展示，如將“珍惜友誼”“文明禮貌”“真愛生命”等理念以動漫的方式進行呈現，讓幼兒可以在觀看動漫的同時，對這種道德觀念進行學習和體會，改變過去枯燥的學習氛圍，吸引幼兒的學習注意力，促進道德教育的順利進行。

2.3 充分利用信息技術，形成平等的師生關系。在信息技術環境下教師要在幼兒園教育中開展道德教育，就需要堅持以人為本，從幼兒的個性發展出發，充分利用信息技術工具，形成平等的師生關系，從而更好的開展德育工作。在幼兒園教學中教師可以利用情境教學法進行對幼兒的教育，將幼兒代入到特定的情景中，吸引幼兒的思維，讓幼兒更加積極的進行思維發散，教師就需要及時引導幼兒，形成良好的互動關系，從而實現對幼兒的道德教育。例如，教師可以播放一些音樂，如《我是勇敢的小海軍》、《讓我們蕩起雙槳》等，可以讓幼兒跟著教師一起進行演唱或者跳舞，在活動中感受音樂中的情感，從而對幼兒進行道德熏陶，還可以通過師生之間的互動，更好的引導幼兒，提高德育工作的效率。