創建籃球特色 促校園發展

李詩華

(安徽省馬鞍山市雨山區山南小學 安徽 馬鞍山 243000)

1.開展豐富多彩的特色活動，營造濃郁的創建氛圍

我們學校培養的孩子既要聰明，又要健康，因為健康是一個人發展的基礎。我們按省課程設置標準開齊開足體育課程。我們結合籃球特色，創新體育課堂，落實課外體育活動，扎扎實實地組織好每天的體育大課間活動，轟轟烈烈地舉辦學校運動會和籃球比賽。我們希望以多形式、多渠道的籃球活動為切入口，激發學生的運動興趣和鍛煉熱情，帶動學校“陽光體育”活動的蓬勃開展，為學生健體質、展特長、亮才藝搭建舞臺，讓學生在強身健體的過程中提升健康素養，在樂趣無窮的活動中彰顯陽光個性，在合作拼搏中培育團隊精神。課外活動是素質教育的重要組成部分，它做為課堂教學的補充，對促進學生全面發展有著重要作用。

2.加強培訓，拓展渠道，為創建工作提供有力的保障

2.1 造就一支高素質、有特長、有魅力的教師隊伍。教師是學校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色建設要靠特色教師來實現。教師自身的素質、專長、個性、魅力直接影響著學校特色的創建,影響著學校的發展。創建特色學校是一個艱苦的奮斗過程，需要孜孜不倦的積淀。依靠本校體育骨干教師對本校其他教師傳授籃球基本技能，組建教師籃球隊，利用每天下午課后休息時間組織教師練習籃球基本功，進行小型球賽，提高了教師的專業技能，帶動了全校群眾性籃球活動的開展。

2.2 訓練一支學有興趣、訓有毅力、練有所長的運動員隊伍。特色的形成，不僅靠教師的滿腔熱情，更要有學生的積極參與。一方面我們學校購買了近兩百只大小籃球，分發給班級，由體育老師利用體育課、正副班主任利用課外活動課、隊會課、綜合實踐活動課以生動有趣的形式向學生傳授基本的技能技巧，激發訓練興趣。

2.3 加大投入力度，爭取多方支持，為創建特色學校奠定物質基礎。近年來，我校為保證特色學校活動開展，一方面自行加大投入，體育專項投入逐年遞增；另一方面，學校還積極與教育局溝通特色辦學思路，在獲得相應優質師資配備的同時，還獲得了場地和設施建設的傾情扶植，規范有序的管理，扎實有效的培訓，軟、硬件經費的保證，為特色學校的創建提供了有力的保障。

3.注重滲透，提升精神，豐富特色學校創建的文化內涵

3.1 籃球特色與校園文化結合。我們開展了豐富多彩的籃球文化系列活動，如師生合作繪制了校園運動文化墻、制作了“動感籃球 陽光體育”主題操場背景墻，設計了校園運動標識“成長”，組織了籃球知識競賽、“我最喜愛的籃球明星”演講比賽、籃球小報制作、籃球宣傳櫥窗板報展評、籃球攝影比賽、籃球小專題研究以及分級別、分層次、多形式的籃球擂臺賽等，新穎多姿的籃球活動使我們的校園文化生活精彩紛呈，師生們感受到的是參與的樂趣，是拼搏的激情、是合作帶來的成功，是成功帶來的自信與自豪，是舒展、靈動、蓬勃的生命體驗。

3.2 籃球特色與校本課程結合。學校把籃球作為校本課程加以開發，充分挖掘教育資源。根據小學生的身心及認知發展特點，結合學校實際，編寫了以顧拜旦的《體育頌》為開篇、以籃球為主打內容的校本教材《球類運動與游戲》，把籃球的起源、發展、規則、基本技能及配套訓練創意小游戲等內容納入校本課程，通過讀一讀、練一練，玩一玩，賽一賽等形式讓學生在活動中激發籃球興趣，感受籃球文化。

4.科學評價，有效激勵，使創建活動成績斐然

成功源于自信，自信源于激勵。科學的評價和激勵，是各項工作順利開展、取得佳績的保障。為此，我們圍繞特色學校的創建工作制定了對教師和學生的評價激勵制度。我們利用升旗儀式、宣傳櫥窗、校園之星和校園籃球小明星評選等形式大張旗鼓地表揚他們訓練時的刻苦精神和比賽中頑強拼搏、為校爭光的集體主義精神，并給予表彰獎勵，且優先評選“三好學生”；對于帶隊取得佳績的教練員，學校更是在給予獎勵的同時，在評先評優上給予傾斜。我們堅持組織全體教師遵循學生的年齡特點和個性發展需求，精心設計、組織大課間體育活動，引領師生每天沐浴著陽光，享受體育健身的快樂，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的健康理念在山小深入人心；我們堅持帶領全體教師認真策劃、組織，轟轟烈烈地舉辦好每年的學校秋季田徑運動會和學生體質健康達標運動會，使之成為學生喜愛、師生及家長同樂的盛大節日；我們熱誠鼓勵體育教師發揮自己的專業特長開展學生體育社團活動，滿足學生的體育興趣發展。

如今，山之南，朝氣蓬勃；花之園，生機盎然。我們的籃球特色，開啟的不僅僅是對運動技能的培養，更重要的是對終身鍛煉意識的樹立，是對健康人生的熱切向往與追求，是對生命成長的尊重和引領。“健康第一，體育與德育、智育血融于水！”這是我們山小全體教職員工共同的教育觀念。“今朝花勝去年好，料得來年花更紅。”特色學校創建，任重而道遠，我們山南小學全體師生將滿懷激情，開拓思路，提升理念，不懈探索！