微信平臺下的小學美術教育分析

李 帥

（遼寧省盤錦市盤山縣羊圈子小學 遼寧 盤錦 124104）

在尹少淳教授美術核心素養報告中指出，中國的老師已經習慣了“知識與技能”，本身無可厚非，問題出現在“知識與技能”未能轉化為素養和能力。美術是一門視覺藝術的人文學科，需要多看，多想。所以說大量閱讀藝術作品積累美術知識與創作經驗是達到美術核心素養標準的必要條件。互聯網技術的應用為學生提供了豐富有效的資源，這些資源為孩子們達到美術核心素養要求提供保障。互聯網資源中的微信公眾平臺就具備這一優勢，下面我們來看看如何利用這一平臺提升學生的美術核心素養。

一、微信平臺的多資源幫助我更好地學習

微信平臺的多資源能廣泛傳播性就有這一種優勢，在微信公眾賬號中會有很多人分享我們所要的信息，就拿我們美術來講，可以在微信公眾賬號中搜索“美術”兩個字，我們就能訂閱和獲取到大量的有關美術信息，其中包含文字、圖片、視頻、聲音等多種信息資源。

二、利用微信平臺做好課前預習提升圖像識讀素養

在課堂中的時間是有限的，許多知識并不能在課堂內全部分析到位。有了微信公眾平臺，教師可以將自己整理的素材、大師作品、影視、圖像等多種內容發布在平臺內，教師依據所教內容設計好自主學習任務單，孩子通過所提供資源進行學習與分析，總結圖像的形式特征、藝術內涵。原本在傳統教學中要多個課時才能完成的內容，現在只需要打開手機點開微信公眾平臺，通過微信平臺看老師提供的資源內容就可以快速進行學習。從被動學習變為主動學習，激發學生的學習思維，提升圖像識讀素養。

三、利用微信公眾平臺學習美術技法提升美術表現素養

在美術教學中，要想在短短40分鐘的課堂中進行范畫教學是需要勇氣的，有的時候40分鐘還不一定能完成，讓本來就少的課時變得越發緊張。有些老師還可能因不是本專業出身而無法進行范畫教學，但在微信平臺中我們就可以把這部分內容，變成學生自己利用空余時間的自主學習，比如我本身是油畫專業，但遇到一些關于國畫繪畫技巧的內容時就會有點“手抖”。這種交流方式會讓學生對課堂更加期待，提高了學生教學環節參與的積極性，激發學生思考，杜絕了教師的滿堂灌的方式，同時也提高了課堂效率。除此之外我們還可以找來各種創作視頻讓學生拓寬創作思路，從而達到提升美術表現素養。

四、利用微信平臺展覽提升審美態度素養

在傳統的美術課中，往往到了對學生作品進行講評的時候，我們課堂也幾乎到了尾聲，所以我們的講評總是草草了事，其實對于學生來說，對他們的作品進行講評是一個非常重要的環節，是讓學生汲取別人好的經驗的一個重要的過程。但是由于課堂時間問題作品分析這一環節做得很不到位，有了微信公眾平臺就不一樣了，我們可以把你們孩子的每一次作業都辦一次畫展。