硬筆書法要有耐心：百字一遍不如一字百遍

張春冬

（江蘇省新沂市棋盤鎮張莊小學，江蘇 徐州 221424）

引言：漢字作為我國傳統文化的瑰寶，有著淵源流長的歷史底蘊。寫字從某種程度上來說是一個人的臉面，通常通過幾個字，就能夠看出一個人的文化素養和氣質節操。不言而喻，對于當今的中國人而言，從小練字的重要性愈來愈重要。

眾所周知，興趣是最好的老師。教青少年兒童學習書法，莫如先培養其對書法的興趣和愛好。欣賞歷代書家流金溢彩的佳作，講述鮮活感人的故事，在他們的心靈中播下熱愛書法的基因。

一、書法學習的重要性

我們要從心底重視孩子寫字這件事，并為孩子講明寫好字的重要性。那么練習硬筆書法有哪些好處呢？

1.學習書法對學生的語文基礎知識和思維能力有很大幫助，從而有利于學生綜合能力的發展。練字能夠加深孩子對于漢字筆畫、結構的熟悉，增加孩子的識字量，并能促進學生記憶力的提升；

2.練習書法有助于培養學生的耐心，一筆一畫的漢字書寫，需要一定的耐性和毅力，練習硬筆書法是對于小孩子耐力的磨練；

3.練字能夠促使孩子專注的投入做一件事，因為一分心、一走神，就容易導致字寫歪，因此，練字有助于孩子的注意力提高；

4.練字講究的是心性合一，要靜心靜氣的書寫，從某種程度上有利于對小孩子在成長過程中心智的塑造。

二、學習硬筆書法的耐心訓練

老師對待孩子寫字的態度，要以建議、鼓勵為主，而不是強制要求、逼迫孩子或者拿孩子去和寫字好的孩子去比較。這些都是適得其反的方式，只會讓學生對寫字這件事產生厭煩情緒，而一旦學生產生了這種情緒，之后想讓他們重新喜歡，就很難了。

那么如何鍛煉學生練習硬筆書法的耐性呢？學習興趣是練習硬筆書法的基礎，有了良好的學習基礎就成功了一半，教師可以在練習氛圍上著手，在進行硬筆書法教學時播放輕緩舒慢的音樂、在教室周圍張貼名家書法手跡等等，給學生營造一個能夠平心靜氣練習的書法氛圍。

要想讓孩子愛上寫字、寫好字，首先握筆姿勢一定要正確。不正確的握筆姿勢不但對身體不利——直接影響坐姿，同時會影響漢字點畫書寫的正確性和速度。錯誤的姿勢一旦成為習慣，糾正起來就比較困難，所以要盡量保證學生們在剛開始學寫字時就培養好正確的執筆習慣。如果發現孩子的握筆姿勢錯了，一定要及時改過來。正確的握筆姿勢應該是拇指食指指尖握筆，所有手指關節彎曲，拇指食指環抱筆桿，筆桿依靠食指指根，中指無名指小指彎曲托住筆。只有正確掌握握筆姿勢，寫起字來才不會感覺手酸，學生才會更有耐心學習硬筆書法。

在進行硬筆書法教學時要明白在學習硬筆書法時最不易做到的是自然放松，幾乎所有的藝術表現技法都是在自然放松狀態下完成的，所以必須告訴學生們執筆正確性的意義，講清楚執筆和筆勢與行筆間的自然關系，必須訓練學生們輕松駕馭硬筆的能力。

三、具體的硬筆書法教學策略

課堂教授常用的方法是：老師講解——教師示范——學生實踐——個別輔導——學生展示——老師點評——階段性測試——評比——總結——深入講解等幾個基本教學步驟，針對年齡段較小的學生，傳統的書法教學方法可能過于死板乏味，不能充分吸引學生的興趣和注意力，因此可以根據學生的具體情況設計一些新穎有趣的教學內容。

教材有幾個層次，筆畫，偏旁，形狀，結構。我是按照學生的程度來安排課程的，如果說是一年級的孩子，一節課教會他們一個筆畫，從這個筆畫像什么，它的節奏，輕重，寫法。比如捺畫，像一個滑滑梯或者小掃把，節奏是慢快慢快，開頭起筆行筆慢慢按下，肚子最粗，收筆把筆抬起，出尖。然后捺畫有平捺比如說“過"，斜捺“大”之類，給他們排學生能接受的難度的字，逐一講解。以此類推，形狀比如說三角形的字，就是“大”“去”“丈”之類；形狀像梯形，也就是右下角舒展的字比如“巴”“民”“己”“毛”等，或者類似等腰梯形，上窄下寬的字，如：“尺”“王”“五”“互”等。結構比如左高右低“即”“斯”“胡”“郵”，上寬下窄等。講解這些字的特點，遇到什么情況需要用這種結構，可以幫助學生，在即使沒有學過的情況下，也能自己安排結構。

總而言之，硬筆書法教學對如今小學生的各項綜合能力的提升有著很大的促進作用，應當予以高度重視，首先要使學生對硬筆書法形成濃厚的興趣，這是學習書法的基礎，其次在培養學生練習硬筆書法的耐心，這是學習書法的關鍵。最后要求教師掌握專業的硬筆書法教學策略，這是硬筆書法教學的重要環節。

結語：書法學習講究的是持之以恒，要勤學苦練下功夫，同時又要講究方法和悟性。所以今后我們對學生的學習要求將會是比較嚴格的，同時也想方設法使學生在學習中學得有樂趣，學得有信心。