淺談小學生文明禮儀養成教育的實踐研究

胡明濤

(廣西壯族自治區南寧市西鄉塘區皂角小學，廣西 南寧 530001）

為了培養中國新時代小學生良好的禮儀素養，讓他們成為“文明禮儀好兒童”，我們依據“三個全”暨“全員參與、全科參與、全面推進”的原則，我們組織學生進行了“禮儀養成教育六步法”的實踐活動。

一、“文明禮儀養成教育六步法”的第一步—渲一渲

為了營造出學禮與行禮的濃郁氛圍，我們開展了以下活動。

（一）利用學校晨會渲一渲禮儀知識，營造禮儀養成教育的良好氛圍

我們利用晨會宣傳禮儀知識，使學生認識到禮儀教育的重要性。

（二）創編禮儀漫畫標語作品，環境渲染，營造學禮良好環境

我們以校寶“優優”、“秀秀”為動漫原型創編了禮儀漫畫標語作品，然后印刷并張貼在走廊過道與教室等校園各處，營造良好氛圍。

二、“文明禮儀養成教育六步法”的第二步—學一學

（一）篩選并學習“小學生十大禮儀知識”

很多禮儀書籍對小學生并不適用，所以我們篩選出適合小學生使用的十大文明禮儀知識暨“儀容儀表禮、集會禮、課堂禮儀、待人禮、觀賞游覽禮、行走禮、餐桌禮儀、居家禮儀、特定場合之禮、文明上網之禮”。這些知識涵蓋了學生在學校、社會、家庭中的禮儀，具有很強的實用價值。

（二）向榜樣——“師生禮儀代表隊”學習

學習的最佳方式是向榜樣學習，為此，我們創建了兩支禮儀先鋒代表隊，他們的言行舉止，將為其他學生樹立表率。

三、“文明禮儀養成教育六步法”的第三步—唱一唱

為了激發師生學禮儀知識的積極性，各班師生編寫了適合本班的禮儀歌謠，然后利用每節課前5分鐘讓學生唱誦。這種寓教于樂的學習方式，讓學生常“寖泡”在歌謠里，輕松地學會禮儀知識。

四、“文明禮儀養成教育六步法”的第四步—拍一拍

（一）拍攝合成校本禮儀教材——《小學生文明禮儀示范視頻》

很多老師反映口頭禮儀教育效果不是很好，建議制作直觀形象的禮儀示范視頻給學生學習。學生通過直觀地學習，很快地就掌握了禮儀知識。

（二）拍攝合成禮儀專題片——《小學生文明禮儀成長微電影》

為了讓學生辨別禮儀行為是否規范，我們拍攝合成了禮儀微電影，讓學生在觀影的過程中愉快地學會禮儀知識。

五、“文明禮儀養成教育六步法”的第五步—做一做

（一）加強學生日常禮儀訓練，引領學生養成良好的禮儀習慣

組織學生學習《小學生文明禮儀行為規范》，并進行“您好”等文明禮貌用語的常規訓練與應用。同時，開展“文明大家說”活動，讓師生說說身邊文明和不文明的現象，做到人人有責，全員參與。

（二）聯合學校各部門開展行禮實踐活動，實現“全科參與”

1.聯合德育處開展踐行“禮儀育心”實踐活動

充分利用德育主題及傳統節日組織開展禮儀實踐活動。如：利用春游開展 “乘車禮”、“愛護環境之禮”、“文明游覽禮”的實踐；利用“六一節”，學習與實踐 “觀賞之禮”；春節、元宵、端午節開展民俗之禮的實踐活動；“三八節為媽媽做一件事”的行禮實踐活動；母親節、父親節、重陽節開展“感恩親人，做有孝心的好孩子”行禮實踐活動；開展“向國旗敬禮”、“團結寬容理解”等主題的行禮實踐活動。

2.聯合教導處開展各學科 “文明課堂”的實踐活動

為了讓文明禮儀好習慣與教學互相滲透，各學科開展了“文明課堂”的實踐活動。我們以優秀教師的優秀課例為領頭羊做好先鋒示范，帶領教師們努力打造“文明課堂”，讓每個學生在課堂上既學會規范的課堂禮儀，又要學得好文化知識。

3.聯合少先隊大隊部成立禮儀監查小組，督查文明禮儀實踐情況。

為了督查學生更好地學禮與行禮，特成立禮儀監查小組。該小組的職責就是負責對學生踐行“十大禮儀”進行檢查與評比。

六、“文明禮儀養成教育六步法”的第六步—比一比

（一）編寫教材《文明禮儀好兒童成長實踐記》，記錄學生銳變的過程

為了記錄學生行禮成長銳變的過程，我們編寫了該教材。該書主要內容有：“小學生文明禮儀行為規范”、“小學生文明禮儀知識”、“小學生十大文明禮儀實踐記錄表”，內容全面、豐富且實用。

（二）組織開展禮儀競賽與評比活動，激發學生踐行禮儀的積極性

為了激發師生學禮與行禮的積極性，我們開展了“文明禮儀知識競賽、禮儀好行為競賽、隊形隊列比賽”等活動；開展了評選“四美好少年”、“文明禮儀好兒童”、“文明之家”與“優秀禮儀班級”的活動。

七、文明禮儀養成教育實踐研究取得的效果

經過3年的禮儀實踐，學生的禮儀修養得到了提升，學生們逐漸銳變為“文明禮儀好兒童”，實現了禮儀研究的目標。研究成果中的《小學生文明禮儀示范視頻》和《文明禮儀好兒童成長實踐記》具有實用價值與推廣價值，為很多學校提供了成功的做法和相關的素材。

然而養成良好的禮儀素養不是一蹴而就的，它是漫長并需要持之以恒的教育過程，我們應不斷深入研究，讓文明之花綻放得更燦爛！