個舊市大屯鎮小學體育教師職業勝任現狀研究

張廷宏 云南師范大學

一、前言

隨著教育的不斷發展，社會對人的素質也提出了更高的要求，而素質的發展離不開教育，離不開合格的教師，因此，提高體育教師的職業勝任能力非常重要。所謂職業勝任就是：在既定的工作、任務，組織或文化中區分績效水平的個性集合，素質決定一個人是否能勝任某項工作或者很好的完成某項任務，是驅使一個人做出優秀表現的個人特征的集合。小學體育教師職業勝任力的研究成為我國教育領域的先行研究課題，能為小學基礎教育的有效開展提供質量保證，也有利于小學體育教師的職業生涯發展和專業成長。

二、研究對象與方法

以個舊市大屯鎮小學體育教師職業勝任現狀為研究對象，以個舊市大屯鎮23名小學體育教師為調查對象。

(一)文獻資料法

根據本論文研究的需要，通過學校提供的中國知網查閱了與體育教師職業勝任方面有關的研究論文。通過互聯網檢索了相關職業勝任的文章，并閱讀了大量有關體育教師職業勝任的文獻，為該課題的研究做基本的了解。

(二)問卷調查法

根據研究需要，結合教師自己的課題，已經檢測的問卷為藍本設計問卷，問卷具有一定的信度和效度。

(三)數據統計法

使用EXCEL軟件對有效問卷數據結果進行簡單統計與分析。

(四)邏輯推理法

根據現有體育教師職業勝任的量表，按邏輯思維的規律形成職業勝任的概念，并做出判斷和推理。

三、研究結果與分析

(一)職業勝任力概念的界定

職業勝任就是：在既定的工作、任務、組織或文化中區分績效水平的個性集合，素質決定一個人是否能勝任某項工作或者很好的完成某項任務，是驅使一個人做出優秀表現的個人特征的集合。

(二)個舊市大屯鎮小學體育教師的基本概況

個舊市大屯鎮有13所小學，主要包括大屯小學、戴家莊小學、古山小學、官家山小學、大屯鎮中心小學、楊家寨小學、龍井小學、土山小學、甲介山小學、小寨小學、白沙沖小學、明德小學、團結小學，有部分是校級和縣區級的骨干教師和教學優秀教師的代表，指導學生參賽獲過校級和縣級獎勵。

(三)個舊市大屯鎮小學體育教師職業勝任的現狀研究

1.個舊市大屯鎮小學體育教師職業勝任的綜合知識分析

個舊市大屯鎮小學體育教師在職業勝任中的專業知識和教學知識符合占比較高，大量掌握并且熟練運用專業知識不僅有利于體育教師的教學，而且也有利于提升體育教師職業勝任能力。教學知識是體育教師的核心部分，所以，應該加強教學知識和專業知識能力的提升，豐富教學知識水平。

2.個舊市大屯鎮小學體育教師職業勝任的個性特質分析

個舊市大屯鎮小學體育教師在職業勝任中的自我認知和價值取向表現為符合占比較高，所以良好的自我認知在小學體育教師職業勝任中發揮著重要作用，一定的自我認知能力和良好的價值取向對提升小學體育教師的職業勝任有一定的促進作用。

3.個舊市大屯鎮小學體育教師職業勝任的教學能力分析

個舊市大屯鎮小學體育教師在職業勝任中的實踐能力、管理能力、學習能力表現為符合占比較高，因此，教學能力是作為一名小學體育教師不可缺少的部分，小學體育教師要不斷提升自己的教學能力。

(四)影響個舊市大屯鎮小學體育教師職業勝任的因素

1.個舊市大屯鎮小學體育教師自身的因素

相對來說體育師資力量薄弱，專業體育人數較少，兼職體育人數較多師資水平分布不均，在一定程度上影響體育教師的職業勝任力。普遍存在小學體育教師得“閑”小學體育課就是“玩”的思想觀念導致認識不足，沒有真正教會學生想要學習的東西，未實現小學階段的各個水平目標，應轉變思想觀念，把教學任務、各階段的水平目標落到實處。

2.個舊市大屯鎮小學學校自身的因素

對體育的重視程度不夠、直接影響了體育教師是職業勝任力的提升，導致體育教師崗位招資數量較少，體育師資力量明顯不足，形成“一師多職”，另一方面是學校在體育方面投入資金較少，對體育仍然存在只是一門負科學科的片面思想觀念進而導致占用體育課，體育課時減少，主抓文化課。使學生積極性下降、興趣愛好單一，活動時間不足。

3.個舊市大屯鎮小學學校政策的因素

學校只有在合格的體育師資配備、體育教師的培訓學習、體育場地、器材設施、加大體育資金的投入、體育管理的規章制度等方面得以保障才能讓學校體育順利開展，學校應鼓勵體育教師創新、獎勵科研成果，起到帶頭模范作用，大力提倡體育教師對當地體育課程資源的開發與利用，開發少數民族傳統體育項目。

四、結論與建議

(一)結論

當前小學體育教師綜合知識水平存在顯著差異，熟練掌握全面的體育綜合知識能力對體育教師的職業勝任有較大影響。良好的個性特質對提升體育教師的職業勝任有較大的促進作用，教學能力對提升體育教師職業勝任能力有一定的影響，教師要提高對教學能力重要性的認識。體育教師自身能力提升、學校自身、學校政策等因素影響著體育教師的職業勝任。

(二)建議

1.當前小學體育教師應加強綜合知識水平提升，并不斷學習。2.小學體育教師要培養良好的個性特質，提高自我認識和價值取向。3.當前小學體育教師要加強教學能力提升，提高職業勝任能力。4.當前小學體育教師要不斷提高核心素養，學校要不斷完善政策。