警校學生警務搏擊教學模式的研究

蔣明 南京森林警察學院

近年來，全國公安機關民警尤其是特警在執勤中遭受到暴力襲擊的事件日益增加，性質也比較惡劣，對民警自身的生命安全造成了嚴重的威脅，這也成為了在和平時期公安執法工作所面臨的比較嚴峻的問題。因此在當前治安形勢日益嚴峻的大背景下開展警務搏擊教學研究工作，促進警務人員自我防衛級實戰能力的提升，不僅能夠實現民警自身的合法權益受到保護，同時也有利于公安機關更好地開展治安防控工作。

一、警校學員學習搏擊技能的意義

(一)加強自我保護

警務人員在開展抓捕行動時往往需要與罪犯進行近距離地接觸，因此過硬的警務技能是成功抓捕犯罪分子的必要保障。在對于犯罪分子進行強制約束時，警務人員很有可能會遭受到其猛烈的反擊，這也就要求警務人員必須具備強奸的體魄以及高超的搏擊技巧，這也就保護自身生命安全、保衛人民群眾的先決條件，因此警校所開展的警務搏擊教學是很有必要的。

(二)增強身體素質

現代搏擊技術是由傳統武術精髓延伸而來的。[]通過參與搏擊訓練，能夠促進警務人員增強自身身體素質，提升防身自衛能力。從體育精神的層面出發，搏擊需要遵循公平對抗、交流技藝的原則，在互相切磋中實現自身技能的增進。因此警校學院通過參與搏擊訓練，在與他人進行對抗的過程中，有效地鍛煉了自身身體素質。

(三)鍛煉意志品質

通過參與搏擊技術訓練，學員的優秀品質也會得到很好地鍛煉，使他們能夠具備直面困難的勇氣，提升克服困難的勇氣，并且明白堅持就是勝利的樸素道理。通過參與搏擊訓練，警校學員也會變得更加成熟穩健，同時為日后所從事的警務工作奠定堅實的基礎。

(四)促進競技交流

警務搏擊技巧的掌握本身是一項長期而又漫長的過程，需要警校教師從理論延伸到實踐試試言傳身教，引導學員在課上認真學習，在課下刻苦鍛煉，同時學員之間在相互交流與切磋中還能夠增進彼此的友誼，實現雙方技能水平的共同提升。

二、警務搏擊教學中存在的問題及對策

(一)搏擊訓練教學中存在的問題

首先學員在參與搏擊教學中，很有可能會出現輕度損傷的問題。這種輕度損傷往往是因為學員基礎較差、自身控制力不強、參與搏擊訓練的思想不夠端正、對于搏擊訓練的重要性認知不清、安全防護措施不到位以及教師所采取的教學方法不當等諸多因素導致的。只要教師與學員提升自身的重視程度，是完全可以避免這種輕微的損傷的，并且警校學員還可以借此來磨練自身吃苦耐勞、不懼艱難困苦的良好意志品質；[]其次，在搏擊訓練競技過程中必須高度重視可能會產生的人身傷亡事故問題。傷亡事故產生的主要原因在于爆發力，在搏擊競技中。雙方互相進攻對打，都需要其運氣發力，以擊倒對方作為最終的目標。因此即便是貼身肉搏，學員們通常也會拼盡全力，當體內勁力和爆發力相互作用的時候，身體損傷便會形成，這也是導致搏擊競技危險性較高的主要原因。因此警校在組織學員進行搏擊競技中必須加強對項目安全性的控制。

(二)搏擊訓練教學具體對策

對于搏擊教學安全控制而言是關鍵就在于對教學模式的探索。首先，在開展搏擊教學時，必須要學員間樹立起安全第一的教學指導理念，所開展的教學過程、教學評價等等一切與搏擊教學相關的環節都必須與遵循這一指導思想。同時還需要定期組織體能測試、心理測試等多種形式的考核來檢驗安全第一的指導理念的落實情況；其次在開展搏擊教學時要在學員中樹立起適度的原則，搏擊教學與其他形式的教學不同，具備一定的安全隱患，因此教師在教學中必須堅持適度性的原則，包括要求學員在交流切磋中切忌為了取勝為采取傷人傷己的行為；避免在日常訓練中出現不認真、注意力不集中等現象。

教師需要充分做好教學或者是訓練前期準備工作。例如可以在開展搏擊訓練前，組織學員進行熱身跑步、拉伸等活動，進而保證學生的中樞神經可以盡快進入到興奮狀態，實現對肌肉生理惰性的克服，促進關節活動范圍以及靈活性的增大。另外由于不同學員身體素質存在差異性，因此在開展準備活動時需要采用個性化的方案，照顧到每位學員的身體機能，促使其以最佳的狀態投入到訓練中。

三、結語

總之，在警校開展搏擊教學有著非常重要的意義，警務人員掌握良好的搏擊技能不僅可以更好地打擊與制服犯罪分子，并且也能盡可能地避免在執行任務中出現傷亡情況，這也與警務人員維持身心健康也是非常有幫助的。在警校所開展的搏擊教學中需要加強對安全的控制，降低學院的損傷率，通過制定正確的訓練目標，采用科學有效的教學方法，促進警校學員實現身心全面發展。