論中學(xué)校園足球開展瓶頸與有效途徑

徐廣耀 天津市崇化中學(xué)

近年來，我國集中力量制定足球改革和發(fā)展總體方案，堅定推進改革。我們正在培養(yǎng)全社會足球文化，深化足球管理體制改革，建立符合世界足球發(fā)展規(guī)律和中國國情、專業(yè)高效的組織管理體系，大力發(fā)展青少年足球，完善足球場地等基礎(chǔ)設(shè)施，加強國際交流借鑒，通過扎扎實實的努力，久久為功，逐步提高中國足球水平，讓積極向上的足球文化成為中國人民實現(xiàn)中國夢的正能量。但目前阻礙中學(xué)校園足球發(fā)展的問題還有很多。

一、中學(xué)校園足球開展瓶頸

(一)家長和學(xué)校對校園足球不夠重視。家長和學(xué)校對校園足球存在認知障礙，如今大多數(shù)的家長和學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的文化課而對于體育一方面并不是特別重視。因此，大多數(shù)的家長和學(xué)校形成了“重文輕武”的觀念。家長和學(xué)校一致認為學(xué)生的升學(xué)率關(guān)鍵，對于學(xué)生的體育不太關(guān)注。甚至一些學(xué)校的體育課還被一些其他科的老師占用，所以中學(xué)校園足球更沒有時間開展。

(二)資金來源渠道單一，整體投入相對不足。校園足球的開展，對資金的需求量是比較大的，無論是足球場的建設(shè)，還是足球訓(xùn)練器材的配備、足球教練的培養(yǎng)、校園足球賽事的組織，都需要有穩(wěn)定而持續(xù)的經(jīng)濟投入。而目前我國校園足球開展的資金來源，主要是依賴于體育總局每年的資金投入，以及各地教育部門的財政支持。雖然體育總局每年的投入穩(wěn)定，但是相對于全國校園足球的發(fā)展需求來說，可以說是微乎其微。各地的財政支出雖然也能起到一定的引導(dǎo)、贊助和獎勵作用，但是也只能達到“基本保障”的水平，校園足球的大開展仍舊面臨著很大的資金缺口。究其原因，還是由于我國校園足球開展的資金來源渠道過于單一，校園足球活動的開展缺乏穩(wěn)定的物質(zhì)保障。[1]國家應(yīng)加大對校園足球的投入，足球從娃娃抓起，讓中學(xué)校園足球更好的開展。

(三)學(xué)校校園足球安全防范保障措施不健全。校園足球存在一定的危險系數(shù)，如果學(xué)生的防范意識不強，就很容易受傷。但目前對于中學(xué)生在校園足球運動中受傷治療、賠償?shù)榷紱]有保障。家長與學(xué)校出于對校園安全的考慮，將會暫停足球運動的開展。這在一定程度上也影響了中學(xué)校園足球的開展。

(四)足球教師的專業(yè)能力有限。基礎(chǔ)教育是中國教育的基礎(chǔ)，教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。師資力量是校園足球發(fā)展的關(guān)鍵與核心，因為校園足球主要由學(xué)校的足球教師進行教學(xué)、訓(xùn)練。但是足球教師的專業(yè)能力有限，學(xué)生不僅沒有學(xué)到專業(yè)的足球技能，而且浪費了大量的時間。導(dǎo)致校園足球有名無實的現(xiàn)象。

二、中學(xué)校園足球開展的有效途徑

(一)大力宣傳中學(xué)校園足球，鼓勵學(xué)校和家長重視校園足球。學(xué)校和家長之所以對校園足球不重視，甚至存在認知障礙，主要是因為學(xué)校和家長對于校園足球不夠了解。教育部及相關(guān)部門應(yīng)加大對于中學(xué)校園足球的宣傳，讓學(xué)校和家長真正的了解校園足球，改變家長和學(xué)校傳統(tǒng)的觀念。校園足球不僅可以鍛煉學(xué)生的自身素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的大局觀等。

(二)健全安全保障制度，盡全力保證校園足球的安全性。沒有完善的安全保障制度，學(xué)校就很難取得家長的信任，家長也不會鼓勵孩子去參與校園足球。沒有安全保障是限制中學(xué)校園足球發(fā)展的重要因素。唯有學(xué)生的安全得到了保障，家長和學(xué)校才能放心的開展校園足球相關(guān)的活動。

(三)引進培養(yǎng)足球教師的專業(yè)能力。師資力量是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。足球教師專業(yè)技能不足，教學(xué)質(zhì)量就不能達標。因此，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)足球教師的專業(yè)能力。學(xué)校可以派一些足球教師到專業(yè)的足球協(xié)會或?qū)I(yè)的足球?qū)W院學(xué)習專業(yè)的足球知識、足球技能等。同時，學(xué)校也可以引進一些優(yōu)秀的足球教練老師對學(xué)生進行訓(xùn)練等。只有教師具有完整的知識體系和知識技能，才能讓學(xué)生學(xué)習到真正的足球知識和技能，才有助于中學(xué)校園足球的發(fā)展。

(四)讓足球與陽光體育融合，讓學(xué)校形成特色。陽光體育是2007年依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育鍛煉增強青少年體質(zhì)的意見》及教育部、國家體育總局、共青團中央的要求，結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》在全國廣泛開展的以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目的的“全國億萬學(xué)生陽光體育活動。”其目的與校園足球有很多重合的地方，所以，我們可以在陽光體育的運動形式中植入或完全覆蓋足球元素，在大課間、課外體育活動、班級、年級以及學(xué)校的體育比賽、體育興趣小組、體育節(jié)、家庭體育活動、社區(qū)體育活動以及假期體育活動中開展足球活動。結(jié)合體育課和訓(xùn)練，讓校園足球立體化呈現(xiàn)，真如此我們學(xué)校的足球氛圍必然會空前高漲，我們學(xué)校的校園足球特色也將會自然形成。[2]開展學(xué)校特色足球讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，擺脫“重文輕武”的觀念。

三、總結(jié)

目前，中學(xué)校園足球的發(fā)展存在幾方面的問題。家長和學(xué)校應(yīng)改變傳統(tǒng)的觀念，同時也需要國家、教育部等相關(guān)部門的密切配合。各部門密切配合解決中學(xué)校園足球發(fā)展中所遇的問題，中學(xué)校園足球才能快速發(fā)展，才能逐步提高 中國足球水平，讓積極向上的足球文化成為中國人民實現(xiàn)中國夢的正能量。