淺談衡陽縣中小學開展校園足球的分析

陳迪 湖南水利水電職業技術學院

一、前言

一個國家的足球水平不僅體現在國家隊球員的競技水平上，還應包括所有足球運動員的參賽年齡，各球員梯隊水平。目前我國足球的整體水平偏低，校園足球的良好發展有助于我國高水平足球競技體育人才的選拔。

足球改革的實施，出臺了一系列有助足球發展的建設性意見，特別是校園足球的深入。不只是足球，其他項目也存在被忽視的情況，許多項目不僅參與人數少，而且設施落后，應該好好利用這個機會進行足球改革，讓中小學知道足球的重要性，體育課程的重要性。基于此，校園足球在新形勢下的改革，應該與今天的中小學具體化相一致，作為中小學應該如何實施這樣一個足球改革來找到一個合適的位置，才能取得更好的成績是值得思考的問題。本文對衡陽縣六中學的足球發展模式進行了探討，并結合中國的具體情況，對校園足球發展的關鍵部分進行了分析。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

衡陽中小學足球發展的現狀。

(二)研究方法

1.文獻資料法

在研究過程中，對國內外相關文獻學在目前的足球；并通過在衡陽師范學院圖書館查閱相關的足球雜志，涉及與足球相關的足球學校，體育心理學、統計學、足球培訓等相關工作和管理；同時在中國知網全文數據庫“高中”、“校園足球”、“現狀”、“影響因子”為關鍵詞，在最近的五年里，有效的文件在文獻50余篇基于相關信息之間的感應和關注重點的分析，為本文的研究提供理論依據。通過對以上數據的整理和分析，我們對學校足球有了較為全面的了解，為研究提供了理論依據。

2.專家訪談

對從事衡陽市校園足球教學工作5年以上的資深教師進行了采訪，包括多年從事校園足球訓練第一線的教練員，對校園足球專家和衡陽師范學院體育多年從事校園足球教學教師研究所主管領導的工作。訪談內容是基于當前衡陽校園足球的現狀和利弊，以及面臨的機遇和挑戰。

3. AHP-SWOT分析

SWOT分析是基于對事物本身獨特屬性的調查分析，找出事物存在的優缺點(力量)(弱點)(機會)、機會和威脅(威脅)分析方法。由于SWOT分析法具有操作簡單、易于操作、分析范圍全面、方法有效、目標明確等特點，因此在戰略分析研究中經常采用SWOT分析方法。

三、研究結果與分析

(一)優勢分析

1.濃厚的足球氛圍

衡陽市，湖南省體育局授予“全省省級校園足球布局城市”成立于2012年12月14日的標題，因為一年多的校園足球活動，衡陽在城市布局包括16所小學28所中學。自2012日起，市體育局舉辦各類比賽6次，包括邀請賽、中小學錦標賽等，比賽共有超過200場比賽，校際聯賽已經在小學開展。全市參加校園足球隊達到15個隊，參與邀請的全國兒童足球運動員500多人，培訓校園足球指導員60人，學校足球教練員人數16人。

2.氣候環境優越

衡陽縣位于衡陽的西北部，是中上游的一部分。因為它位于南岳衡山以南而得名，總面積2568平方公里。年降雨量1452毫米，年平均氣溫約為17.9攝氏度，一月平均氣溫為4.6攝氏度，七月平均氣溫為30.3攝氏度，屬亞熱帶濕潤季風氣候，溫暖濕潤，夏季涼爽，冬季溫暖。在這樣的氣候下，足球的開展時間比其他地方長得多。優良的自然環境和氣候特征也有利于足球的發展。

3.國家領導人支持大力發展足球

2015年2月27日，中國國家主席習近平主持召開中央全面深化改革領導小組第十次會議，會議通過了中國足球改革方案。對于中國實現中華民族偉大復興的中國夢與體育強國夢息息相關，足球的振興和發展是建設體育強國的必然要求，而足球的發展是青少年足球人才培養的關鍵。喜歡足球的中國領導人鄧小平曾經建議足球應該從娃娃開始。因此，從培養足球人才入手，從基礎做起，從校園足球開始，國務院副總理劉延東就曾在足球代表論壇上強調：“把足球推進課堂，大力發展校園足球”。

4足球發展的國家政策與方針

2014年10月20日，國務院頒布了《關于體育產業的促進體育消費的若干意見》強調，中國落后的足球項目發展的中長期發展規劃，中國的蓬勃發展的校園足球和足球，也在社會發展的小學，初中，高學校和大學的四個校園足球聯賽[1]。目前，我國已有49個城市，分別是全國布局城市、省級布局城市68個，全國校園足球聯賽參加學校的5086個，校園足球人口達279萬人[2]。在制定新的政策，新的部門和新的聯賽系統，如何因地制宜地發展當地的校園足球，增加校園足球人口，改善該地區的足球水平，是我國校園足球主管部門面臨的一個巨大挑戰。

(二)劣勢分析

1.經濟基礎況制約了足球運動的開展。由于我省整體經濟起步比較晚，產業基礎薄弱，主要以農業、旅游收入為主，致使我國整體經濟實力較低，這使得湖南省市縣校園足球的投入相對較少，從而制約了足球在該地區的發展和推廣。

2.學校對中小學校園足球運動發展的重視力度不夠?，F狀中小學的升學壓力非常大，學校的重點是抓好學生的文化，把握升學率，淡化體育(足球)的重要性，影響學生參加體育鍛煉的興趣和掌握足球的技巧。隨著時間的推移，學生身體素質逐年下降，制約了該地區中小學足球的普及和發展。

3.教學師資不足，足球專項課體育教師更是極為短缺，且年齡相對較大。

4.教學中意外傷害事故的出現，一定程度影響了體育教師對足球課教學的積極性。體育教師常常有簽安全責任書，以確保任何傷害事故并不是在教學中，如果有事故(重大事故)，老師是第一責任人，這種情況所導致的結果就是體育教師在教學中經常會選擇教一些沒有競爭、對抗且運動量較小的項目，從而剝奪了學生對足球和其他體育運動技能的掌握，這阻礙了學生的身體發育和身體素質的提高。

四、結論與建議

(一)結論

1.衡陽縣六足球場不能滿足學生的需求，足球器材和資金的缺乏，影響了足球的正常發展，這些不利因素制約著足球的發展。

2.學生參與足球運動的積極性高，但由于文化教師和學生的家長不支持、學校宣傳力度不夠和學生學習壓力限制了學生參與足球運動的機會短缺。

3.學校足球組織是不夠的，足球教學模式相對簡單和課程不規范，對足球教學有一定的影響。沒有科學的足球指導，也沒有足球訓練機構，需要進行正式的足球競賽機制制定。

(二)建議

1.政府加大對學校足球政策的推廣和發展，資金和其他支持

(1)在國家建設，建足球場中國足球天堂提高科學教育與健康六衡陽縣政府投資背景下的同時，積極尋求財政支持社會各界，確保中小學足球可以長的傳播和發揚，提供與六所中小學校足球衡陽縣發展促進資金。

(2)通過政府宏觀調控，優化足球場地、器材等資源配置，為衡陽縣中小學足球的推廣和發展提供物質保障。

(3)加大打擊違規行為的力度，在競爭激烈的足球比賽中創造出一個公平、公正、開放的社會環境，讓足球運動員更加注重足球本身的魅力。

2.教育部門要積極調查和加強中小學足球的推廣和管理的發展

3.加強師資隊伍建設，加強現有的足球教練員技能培訓，使更多的體育教師掌握足球運動的基本知識和技能。