淺析小學體育教學中傷害事故的原因與對策

林惠華 福建省莆田市荔城區第二實驗小學

體育教學是開展體育工作非常重要的一項內容，是推動學生身心健康發展的重要手段。體育教學共分為室內的理論教學和室外的實踐教學兩大板塊，其中室外實踐板塊在體育教學中的占比非常大。但室外有很多不確定因素，小學生在這樣的環境下的活動面臨著很多安全威脅，因此，非常有必要對小學體育教學中傷害事故的原因與對策進行分析。

一、小學體育教學中傷害事故的原因

(一)學校層面的原因

一方面，部分學校的安全管理制度不夠完善，而且僅有的安全管理者制度中很少是為了體育教學而專門設置的。這是因為體育在部分小學中沒有得到足夠的重視，直接導致體育教學過于松散和隨意。同時對體育教學管理制度的執行也不夠徹底，很多制度最后都流于形式。另外大部分農村小學體育教學環境都非常差，沒有標準的場地，設施也不夠完善，增加了傷害事故的發生率。另一方面，小學的資金多來自于政府的財政撥款，有限的資金導致很多小學都無力對體育教學做過多的投入，導致場地無法得到及時修繕，進而埋下了很多安全隱患。

(二)教師層面原因

一方面，部分小學體育教師的專業素養有待提升，這是因為很多教師的長期受傳統教學觀念的影響，認為小學體育教學并不是非常重要，因此沒有針對小學生的身體和心理特點為基礎制定教學計劃，導致實際教學出現了很多不科學、不合理的成分。有的體育教師甚至讓學生隨意奔跑、玩耍，自己則擅自離崗，增加了傷害事故的概率。另一方面，有的體育教師沒有在教學過程中仔細觀察，因此無法對一些可能會發生傷害事故進行有效判斷[1]。其實只要教師善于觀察，可以避免很多傷害事故。

(三)學生層面的原因

一方面，小學生的特點是好奇心強、活潑、喜歡表現自己，他們非常愿意和小伙伴一起追逐、打鬧，但是小學生的控制能力不足，通常都會不知疲憊的運動，然后經常性出現運動后喘氣和咳嗽的狀況。小學生的各項身體機能都尚未成熟，如果上述情況長期出現，會對身體健康產生很多負面影響。而這一點問題也沒有得到教師的重視，教師也沒有針對小學生的身體特定對多運動強度進行控制，導致體育教學起到了反效果。另一方面，小學生愛跑、愛跳，但是他們的安全意識不夠，同時注意力也無法長時間集中，這會導致他們在體育課上因分心而發生傷害事故。例如在跑步過程中可能會因為注意力不集中發生磕絆，進而導致膝蓋受傷。

二、小學體育教學中傷害事故的預防對策

(一)強化安全教育

由于小學生的安全意識不足，因此學校在日常教學的過程中一定要強化安全教育。學校和教師要對安全教育有充分的認識，然后才能幫助學生樹立強大的安全意識，促使他們在體育課上進行自我保護。首先，安全意識的培養要和所有學科融合，以小學生最喜歡的故事形式告訴他們該如何保護自己。故事形式的安全意識培養可有效吸引學生的興趣，能夠幫助學生迅速記住教師講解的安全知識，并在參加體育運動的過程中進行實踐。其次，以小學生的心理和年特征為基礎，可使用小游戲、問答、手工等多種方式宣傳體育運動的安全知識。這一項工作需要學校、教師、家長等多方面的共同重視、共同配合，對小學生進行有計劃的安全教育，從而有效避免體育教學中的傷害事故[2]。

(二)加強小學體育教學的投入

小學積極加強對體育教學的投入，從而為小生提供更加安全的運動硬環境，以此做到有效避免體育教學中傷害事故。政府能夠為學校提供的資金畢竟非常有限，因此除了政府播發的資金，學校還要積極開發更多的資金渠道，例如自主籌集資金和引入社會資金的方式加強體育運動場地建設、完善體育教學的其次。同時小學也要從自身的實際狀況出發，為體育教學設置專項資金，并制定詳細資金使用計劃，以不同時間段體育教學需求為基礎使用資金。小學要定期檢查和維護體育教學器材，從而及時排除安全隱患，并且設置專人對體育加教學器材的管理。

(三)強化體育課堂的管理

首先，作為體育教師要具備足夠的安全意識，這樣才能為學生提供良好的保護。例如在單雙杠的教學中，教師要在開始教學前仔細檢查單雙杠各處的連接是否完好，是否存在連接處松動問題，同時檢查邊角、表面是否會劃傷身體，如果發現了問題就要停止使用并及時向學校匯報，避免引發傷害事故[3]。其次，將體育教學的安全責任落實到個人，也就是說要將體育教師和體育安全管理聯系在一起。體育教師要積極提升自身的專業素養，在教學的過程中投入更多精力，高度集中的對學生進行觀察，以此排除可能會引發傷害事故的因素。從小學生的身體和心理特點出發，科學合理的制定體育教學方法，做到在完成體育教學目標的同時為學生提供保護。

(四)強化家校合作

小學在開展體育教學的過程中經常發生不同程度的傷害事故，對此無論家還是學校都要提高重視。家庭和學校要進行良好的配合，對小學生的安全問題要時刻關注，這樣才能將事故的發生率控制到最低。家長要積極和孩子進行溝通，了解孩子在學校都做了什么，從而及時糾正可能引發傷害事故行為。例如學生在學校參加了跳繩運動，那么家長要提醒孩子不要打到別人。同時家長要告訴孩子怎樣分辨危險和發生了危險應該如何應對，這樣如果在體育運動中遇到了傷害事故也可以冷靜解決。教師在進行教學之前要向學生表明體育課堂紀律，令學生嚴格遵守教師的指令，禁止學生擅自行動。

三、結束語

綜上所述，體育教學是素質教育背景下重要的教學手段之一。對小學體育教學而言，在教學過程中要避免發生傷害事故，這樣才能讓學生健康快樂的成長。本文首先從學校、教師、學生等是三個層面出發闡述了小學體育中傷害事故的原因，隨后分析了強化安全教育、強化小學體育教學的投入、強化體育課堂的管理、強化家校合作等小學體育教學中傷害事故的預防對策，希望對小學體育教學的順利開展有所幫助。