高校田徑教學(xué)中的相關(guān)問題及策略研究

龐毓恩 右江民族醫(yī)學(xué)院體育部

大家都知道體育運(yùn)動(dòng)種類是多種多樣的，但是田徑運(yùn)動(dòng)是所有體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。高校要求學(xué)生平常進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，對(duì)于提高他們的身體素質(zhì)以及今后進(jìn)行更好的運(yùn)動(dòng)都有非常重要的意義。當(dāng)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，負(fù)責(zé)人會(huì)要求他們進(jìn)行或跑或跳的相關(guān)訓(xùn)練，通過對(duì)這些項(xiàng)目的長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生的身心素質(zhì)才會(huì)提高的越來越快。積極地參加田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)于放松學(xué)生們的心情也是重要的，經(jīng)常參加田徑運(yùn)動(dòng)不僅可以緩解學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到的壓力，還可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提升。由此可以看來高校對(duì)田徑教學(xué)是非常重要且必要的。

一、高校田徑教學(xué)中存在的問題

(一)對(duì)田徑教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位

在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們對(duì)田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)并不夠準(zhǔn)確。很多人認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)只是跑一跑、跳一跳的運(yùn)動(dòng)，田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及鍛煉他們的身體能力并沒有什么關(guān)聯(lián)……這種錯(cuò)誤的思想給田徑教學(xué)帶來了非常大的負(fù)面影響。與此同時(shí)，最近幾年來各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)如雨后春筍般拔地而起，這些種類繁多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓學(xué)生們對(duì)于運(yùn)動(dòng)量比較大的田徑運(yùn)動(dòng)少了很多興趣。并且田徑運(yùn)動(dòng)是一種戶外運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們會(huì)因此感覺田徑運(yùn)動(dòng)很辛苦，因此越來越多的學(xué)生在體育選課的時(shí)候都會(huì)選擇一些室內(nèi)的且比較輕松的課程，這對(duì)田徑教學(xué)的開展都是非常有阻礙的。

(二)教學(xué)方法單一

在之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，老師在田徑課進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，是由教師進(jìn)行親身示范而學(xué)生們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)的方法過程。這樣一來，體育課上并不能發(fā)揮學(xué)生們的主體作用。因此學(xué)生的田徑能力也并不能得到充分的鍛煉。況且每個(gè)學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)情況都是不一樣的，如果用統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)來要求所有的學(xué)生，那么難免會(huì)出現(xiàn)一些力不從心的現(xiàn)象。所以這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能夠使教學(xué)效果達(dá)到人們理想的狀態(tài)。

(三)教師的素質(zhì)能力比較低

在學(xué)習(xí)的道路上，教師對(duì)于學(xué)生而言是至關(guān)重要的。但是在田徑教學(xué)興起的過程當(dāng)中，有非常多的教師都并不是由專業(yè)的田徑專業(yè)畢業(yè)的，而是由其他的一些體育專業(yè)的教師進(jìn)行代課。那么大家可想而知教師的素質(zhì)能力并不會(huì)很高，也正因?yàn)檫@樣，他們并不能夠十分準(zhǔn)確并且全面的掌握田徑教學(xué)的實(shí)質(zhì)情況。當(dāng)田徑課上學(xué)生們出現(xiàn)一些突發(fā)狀況的時(shí)候，教師也并不能夠立即采取有針對(duì)性的方法對(duì)問題進(jìn)行了有效的解決。除此之外，他們也沒有非常豐富的專業(yè)知識(shí)，況且對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也會(huì)不夠合理，這些都會(huì)影響了田徑教學(xué)的效果。

二、提高高校田徑教學(xué)的有效策略

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)如今社會(huì)的發(fā)展越來越快，作為高校的教育者必須要對(duì)田徑教學(xué)觀念進(jìn)行不斷的轉(zhuǎn)變和完善。在田徑教學(xué)的過程當(dāng)中必須要轉(zhuǎn)變田徑運(yùn)動(dòng)是一種競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)思想觀念。田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康都有非常積極的影響，高校在田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程當(dāng)中也需要把田徑的發(fā)展史不斷地對(duì)外宣傳，讓大家對(duì)它有一種全新的認(rèn)識(shí)。

(二)采用多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，田徑課堂是由教師為主體的。教師會(huì)對(duì)相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行親身示范，然后由學(xué)生分反復(fù)的練習(xí)組成。現(xiàn)如今這種簡(jiǎn)單并且枯燥的教學(xué)方法不能夠達(dá)到學(xué)生的理想學(xué)習(xí)效果，還會(huì)使學(xué)生更容易對(duì)田徑這一項(xiàng)目失去興趣。作為高校的教育者必須要采取一些全新的方法措施來適應(yīng)教學(xué)改革的要求，并且不斷促進(jìn)學(xué)生成為課堂的主體。通過采用多種多樣的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段來增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)習(xí)效果才會(huì)提高。

(三)提高教師的能力素質(zhì)，促進(jìn)田徑教學(xué)的開展

在田徑教學(xué)的過程當(dāng)中，可以說教師的能力素質(zhì)和學(xué)生們的教學(xué)效果是成正比的，因此高校要想提高學(xué)生的教學(xué)效果，就必須要先提高教師的能力素質(zhì)。只有教師具備更高的專業(yè)知識(shí)，才能夠把這些知識(shí)更好的傳授給學(xué)生，學(xué)生們才能夠快速的成長(zhǎng)和飛躍的進(jìn)步。高校必須要確保田徑教師的知識(shí)不能夠落后，不能夠被時(shí)代所淘汰，因此要對(duì)他們進(jìn)行定期的培訓(xùn)，讓他們不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。只有這樣教師們才能夠在以后的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠有更加出色的表現(xiàn)。與此同時(shí)，高校必須要吸引更多專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的人才加入到教師的隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中來。

(四)構(gòu)建積極又合理的評(píng)價(jià)體系

在學(xué)生們對(duì)田徑訓(xùn)練的學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師必須要本著公平公正的態(tài)度對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。除了一些項(xiàng)目需要進(jìn)行硬性的考核外，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及他們的整體能力進(jìn)行綜合的測(cè)評(píng)的時(shí)候，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓他們對(duì)接下來的學(xué)習(xí)更有信心。只有同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心不斷增強(qiáng)，才能夠讓他們懷著更加飽滿的熱情投入到接下家的田徑學(xué)習(xí)中，才能夠進(jìn)一步提升自己的能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，我們知道田徑教學(xué)在整個(gè)高校的體育教學(xué)當(dāng)中是非常重要的一部分。作為田徑教學(xué)的老師，除了要提高學(xué)生的體育能力外，也要通過不斷地學(xué)習(xí)來豐富自身的專業(yè)知識(shí)，只有這樣才能夠更好的促進(jìn)高校田徑教學(xué)的開展。