語文與美術之間的“相互呼應”
——繪本教學

張 茜

(甘肅省慶陽市西峰區什社鄉什社小學 甘肅 慶陽 745000)

自從開始接觸部編版三年級下冊的語文教學內容，很多方面就被豐富的中國元素文化所吸引，所學內容涉獵廣泛，不論是從中國古詩詞、中國傳統文化來看，還是從人文科學、自然文明來看，整本書的內容都透露著一種“活”的氣息，展現在教師和學生眼前的彷佛就是那個鮮活的世界。與鮮活生動相呼應的，便是這本書中難能可貴的、略顯稚拙的插圖。仔細瀏覽和品味每個單元，每一課所展示的插圖，不僅僅讓教師對課本有煥然一新的輕松的感受，而且對學生來說：這就像是一本由“自己繪畫”的書一樣，充滿著繪畫童趣和繪畫可操作性，體現出了新編的這本教材，從心理學、美術學、文學三大板塊的融合，更展現出濃厚的人文性。

1.激發興趣，在欣賞中提升手腦眼的配合

小學階段，學科知識的分界線并不是特別明確，也應該是“你中有我，我中有你”教材思路，而教師美術專業被劃分為文科類知識體系，其中語文“素養”就要是美術“外形”的“內核”，有了扎實廣泛的文學修養，美術的“路子”才能走的更長，語文的審美高度也才能更卓越。反觀小學階段美術教學與學科知識之間的聯系，我個人認為切入點還不夠明確，各美術類型的欣賞課程當然必不可少，在條件允許的情況下，那么我們可以嘗試美術與語文結合。

舉一個例子：三年級下冊語文第一單元第三課《荷花》，這是著名作家葉圣陶先生的作品，通過學習課文后，讓學生有感情的朗讀課文，即欣賞課文的美感、表達文章的美感。課后有習題提出“說說你從哪些地方體會到了一池荷花是‘一大幅活的畫’”、“畫出課文中你覺得優美生動的語句，和同學交流。”，讓學生說，勾畫課文，是能讓學生從課文的字里行間體會到葉圣陶先生筆下荷花的美麗，那么如果把課文畫成一個小繪本呢？是不是“一大幅活的畫”會深入學生的內心，并且還有意想不到的收獲?答案是肯定的。

對于繪本制作，我們并不提出過多的要求，整篇課文分為五個段落，學生通過自己在課堂上的認知，將自己理解的各段課文用自己的方式畫出來，而在這個過程中，需要“手”畫(即體現美術的操作性)，需要“腦”思考、分析(即構圖和情節安排)，需要“眼”觀察(即看課文的語句和審視繪畫的構圖)，三者密切配合，“腦”帶動“手”，“眼”發動“腦”，“手”配合“眼”，在自我觀察、分析、構圖、成型、上色、添加課文內容、完善的一套小繪畫體系里，完成這幅《荷花》的繪本故事。

2.獨立完成，展現學生思維獨特性

在完成這幅《荷花》的同時，學生需要回顧課堂上老師播放的多媒體課件，試著回想課件上的“荷花”是如何的姿態，如何的顏色，還有課文中描寫的那些“有的……有的……有的……”是如何的鮮活可愛。這就需要孩子們的思維發散，有的孩子美術功底尚可，對荷花的形態可以根據課文描繪出來，還會在主體物旁邊添加背景和相關生活場景，人物之間的構圖具有可對話性，畫面能體現一個段落的中心表達。有的孩子能簡單的繪畫出荷花的形狀，用火柴人來代表場景里人物的存在，沒有過多的描繪，但是在表達課文的完整程度上可圈可點。

那么，這里有一個問題：為什么要讓孩子們獨立完成繪本制作？

首先，人的思維有可復制性。當觀察到其它學生的作品時，不自信的學生會放棄自己的思維能力，“復制”他人的創意和想法，形成雷同，這樣，思維的獨特性得不到培養，學習被動性就逐漸形成了。

其次，有興趣才會去研究。當發現在繪本制作的過程中，自己有瓶頸，有些地方不明白怎么做，比如：課文的文字以怎樣的形式出現在繪本上，更美觀、更直接？那么我們可以通過在網絡搜索如何排版、如何安排插圖、如何讓文字嵌入配圖中，一系列素材積累來達到自己想要的效果。

3.完成作品，獲得自己凝練成冊的繪本

小學三年級階段，學生能夠獨立完成一件事情，通常會給學生們帶來極大的自豪感和自信，從自信和自豪中，他們就會有更多的勇氣去做其他的事情，所謂“觸類旁通”。當學生們看著自己“嘔心瀝血”地完成的繪本，在同學們羨慕和欣賞的目光中“閃閃發光”，他們對自我的判定會更加篤定，對自我的認識又會更進一步。

總而言之，美術學科和語文學科相聯甚密，繪本的出現像一座橋梁溝通兩大學科。在現階段，繪本宛如新生孩提，稚嫩簡單，但是，這是一種方法，掌握方法就可以創造出更高更好更加貼近人文的知識體系來。繪本制作以課堂而生，看似繁瑣復雜，學生所呈現的作品參差不齊，對于繪本的評論標準也因人而異，但不論是怎么樣的結果，學生親身參與其中，感受到了創作、繪制、完成、被評價的過程，因為有了感興趣作為基礎，然后不足之處勤于研磨，日積月累的卓越定指日可待。

常言道：“沒有最好只有更好！”激勵一代又一代的人向更好邁進。我們并不知道前路是坦途還是羊腸小道，“摸著石頭過河”——“石頭”也是我們的“指路標”。身在教育一線，跨學科研究之間的聯系，必定是要“言之有物”、“言之鑿鑿”、“有理有據”。希望自己以后，在學科之間聯系這方面，有更多的感受和經驗總結出來，與大家分享。