淺析小學語文教學中學生語文素養的培養

陳永華

（貴州省黔南州長順縣長寨街道付家院小學，貴州 黔南 550704）

語文素養所包括的內容比較豐富，其中有著學生們的語文能力、認知能力以及人文素養等等。語文素養的培養不僅僅可以幫助學生們更好的學習語文而且還能夠幫助小學生們學習其他的學科，提升其學習效率。所以我國小學語文教師應該使用正確的教學思維和教學方法來達到培養我國小學生語文素養的教學目的。

一、加強閱讀教學，樹立小學生正確的觀念和性格

閱讀教學是我國語文教學中重要的組成部分，對于培養我國小學生語文素養有著很大的影響。因為通過閱讀可以加強我國小學生們的閱讀量，而且還能夠使得我國小學生們通過閱讀看到更廣闊的世界，幫助我國小學生們樹立起正確的三觀以及性格，還可以為我國小學生今后的寫作能力培養和提升奠定好堅實的基礎。教師們可以通用布置閱讀作業或者是鼓勵學生們進行課外閱讀來提升學生們的閱讀能力和閱讀量，所以加強閱讀教學是幫助我國小學生培養語文素養的有效措施之一。

二、小學語文教師應該轉換教學觀念

我國小學語文教師不能夠再以傳統的教學觀念來進行小學語文教學，也就是通過主動灌輸式的教學方式進行小學語文教學。首先這樣做會導致教學氛圍較差，降低學生們的學習進行。其次，傳統的教學觀念不適合培養我國小學生們的語文素養。因此我國小學語文教師應該以平等的教學觀念進行教學，在教學中和學生們平等相處教學，為小學生們的語文學習進行引導，提升其學習效率以及自主學習能力，有利于小學生們語文素養的培養。

三、加強鼓勵，激勵學生進行學習

鼓勵式教學也是培養我國小學生語文素養的有效措施之一，通過鼓勵式教學可以幫助我國小學生們建立起學習的信心，從而達到提升其學習積極性以及學習效率的目的。所以我國小學語文教師應該在日常的教學生活當中對于小學生們多進行鼓勵，讓學生們的學習自信心進行建立，在學習時充滿自信，可以達到事半功倍的學習效果。

總而言之，培養我國小學生語文素養是我國小學語文教師們的主要教學任務和目標，也是影響著我國小學生們今后學習和發展的關鍵因素，不能夠被輕易地忽視。