淺談?wù)Z文教學(xué)中的漢字規(guī)范書(shū)寫

高世忠 李旭榮

漢字，作為傳承人類文明的使者，為人類文明的發(fā)展發(fā)揮了和發(fā)揮著不可估量的作用。寫字是學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中鞏固識(shí)字的重要手段，是提高閱讀、寫作能力的必備條件。我校地處農(nóng)村，是一所農(nóng)村中學(xué)，從客觀上來(lái)說(shuō)，農(nóng)村學(xué)生大多只滿足于認(rèn)真完成課堂和家庭作業(yè)，對(duì)自己寫字的要求并不高。這固然存在著學(xué)生、家長(zhǎng)在寫字方面認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，但與我們教師缺乏正確的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫字教學(xué)的要求，及目前寫字教學(xué)中存在的問(wèn)題，本課題的研究與實(shí)踐，旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生書(shū)寫水平的訓(xùn)練，探索出提高教師在課堂教學(xué)中實(shí)施寫字教育能力的原則、策略、途徑與方法，從而提高教師的寫字教育能力，進(jìn)而提高學(xué)生的寫字素養(yǎng)。

一.規(guī)范學(xué)生書(shū)寫漢字的重要意義

1.有利于傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。作為學(xué)生只有規(guī)范書(shū)寫漢字，了解漢字，才能更好地傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。規(guī)范學(xué)生漢字的書(shū)寫，其根本宗旨就在于提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，同時(shí)發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，提高教育對(duì)象的整體素質(zhì)，從而達(dá)到良好地傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的目的。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。俗話說(shuō)，書(shū)畫(huà)同源。的確是有道理的，漢字不管是哪一個(gè)字，總是點(diǎn)、橫、豎、撇那些基本筆畫(huà)的組合，要想把字寫好，就是把筆畫(huà)擺得好看，有人說(shuō)：“字是人的第二張臉。”人與人之間不甚了解，初見(jiàn)面時(shí)看你的字，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)你的初次印象。俗話說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人。”因此，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫漢字非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3.有利于提高漢字的使用價(jià)值。正確地使用漢字，首先需要規(guī)范地書(shū)寫，用來(lái)傳遞信息，來(lái)凸現(xiàn)語(yǔ)文的工具性，如果書(shū)寫不規(guī)范，就會(huì)影響漢字的使用效果，同時(shí)也會(huì)鬧出很多笑話。

二.規(guī)范漢字書(shū)寫的策略

1.強(qiáng)化漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中強(qiáng)化漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握漢字規(guī)范書(shū)寫得規(guī)律。常見(jiàn)漢字的結(jié)構(gòu)有左右結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)有左窄右寬的如：波、作、楓等。又如左右寬度等同的如：科、孫、能等。還有左中右結(jié)構(gòu)的左中都窄，右寬的如：猴、嫩、糊等。上下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)上窄下寬的如：窄、藝、吳等。又有上下等寬的如：顯、芒、類等。還有上中下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)有上窄中下等寬的如：剪、蜜、密等。當(dāng)漢字里獨(dú)體字做偏旁時(shí)不僅偏旁的筆順發(fā)生了變化，而且偏旁字的筆畫(huà)名稱也發(fā)生了變化，體形也顯得格外苗條。如木字做偏旁時(shí)最后捺變點(diǎn)(林)。余字做偏旁時(shí)第二筆捺變點(diǎn)(斜)等。

2.落實(shí)寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫字能力。《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生正確工整地書(shū)寫漢字和良好的寫字習(xí)慣，納入課程內(nèi)容之一。因此，學(xué)校要將規(guī)范漢字書(shū)寫活動(dòng)與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，以提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫漢字的能力。在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽(tīng)寫，通過(guò)每天的聽(tīng)寫訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹(shù)模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書(shū)寫的良好習(xí)慣。

3.開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。學(xué)校除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生正確書(shū)寫規(guī)范漢字以外，還可以通過(guò)各種各樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生書(shū)寫的能力。舉辦書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽。同時(shí)，語(yǔ)文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，讓學(xué)生陶醉在寫字的快樂(lè)當(dāng)中。舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。評(píng)選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)樓前進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，相信在比較中會(huì)有所提高。

4.改善校園環(huán)境，營(yíng)造漢字育人氛圍。積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書(shū)寫環(huán)境，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、廣播站開(kāi)展以“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動(dòng)，構(gòu)建和諧的語(yǔ)言環(huán)境。在教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓等處張掛標(biāo)語(yǔ)牌，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹(shù)、每一棵草都在提醒大家說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。在每個(gè)班級(jí)內(nèi)出一期黑板報(bào)，并設(shè)置“學(xué)生書(shū)法作品展示欄”、“班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展覽園地”，定期舉辦學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品展，讓漢字書(shū)寫滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落。