氣排球運動在中職體育課堂教學中的推廣

黃評 江西省贛州市定南中等專業學校

中學生正處于身心發展的關鍵時期，因此積極引導廣大中學生參與體育課堂教學就顯得十分重要。然而，傳統的體育課堂教學由于教學資源缺乏，教學項目單一，難以有效吸引學生的興趣。而氣排球屬于一項群眾性的體育運動，不僅具有健身作用和娛樂性，而且十分符合中學生的身心發展特點。因此，筆者認為氣排球運動具有很高的推廣價值。

一、中職氣排球運動開展的現狀

氣排球運動對學生的體質要求不高，簡單易學，準入“門檻”低，且觀賞性和趣味性強，具有較高的健身價值，適合各個年齡段的學生。然而，筆者在實踐調查中發現，在當前的中職體育課堂教學中，卻很少有氣排球運動項目。即使一些學校中設有氣排球項目，卻也存在氣排球運動場地不足，課堂教學內容設置不合理，以及氣排球運動競賽場次少，比賽規模較小等問題。這些問題，極大影響了學生對氣排球運動的感興趣程度，不利于氣排球運動的推廣和發展。

二、氣排球在體育教學中的作用

氣排球運動是一項非常適合中職學生進行體育鍛煉的項目。首先，氣排球運動十分適合中職學生的生理特點，氣排球球質輕軟，形式多樣，同時其運動強度不大，對于提高學生的體質有著積極作用。其次，氣排球運動具有較高的娛樂性。在氣排球運動中，需要學生和其他學生的緊密配合，友好溝通，這樣既能培養其自身的集體意識，同時也能促進其身心的愉悅。最后，氣排球還有利于學生養成終身體育的意識。因為氣排球對于場地、人員和設備等要求都不高，且適合各個年齡段的人群。因此，學生可以隨時隨地進行氣排球的訓練，從而有效陶冶他們的情操，促進他們體育素養的提高。

三、開展氣排球教學的相關對策

由上文可知，氣排球運動的推廣，對于促進中職體育教學的發展有著積極意義。因此，在中職體育教學中，教師必須積極探索開展氣排球教學運動有效措施，提高學生對氣排球運動的了解和認知，使他們真正喜歡上氣排球運動。下面，筆者將從以下幾點淺談開展氣排球教學的對策。

首先，體育教師必須增進對氣排球運動的了解，并且要努力提高自身的氣排球技術水平。教師作為體育教學的重要引導者和組織者，要想推廣氣排球運動，其自身的氣排球技術一定要過關。相比傳統的排球運動，氣排球運動相對簡單，但也有細微的不同之處。教師可以參加一些氣排球培訓班，或與其他體育教師一起進行氣排球訓練，了解氣排球運動的一般競賽規則，學會氣排球的基本站位、戰術，掌握氣排球傳球、墊球、扣球、發球、攔網等五大基本技術等等，從而保證在教學的過程中，自身具有過硬的專業水平。

其次，在中職教師中推廣氣排球運動。在中職學校中，教師對學生的影響是最為直接和最為深遠的。因此，體育教師可以先在教師中間推廣氣排球運動，通過組織教師活動，使其他學科的教師也喜歡上氣排球運動。這樣，不僅可以有效陶冶教師的情操，同時教師的行為也會在潛移默化中影響學生。之后，學生就會對氣排球運動產生好奇心，就會有可能嘗試自行了解氣排球運動的規則、技巧并組織氣排球競賽等，從而有效激發了他們對氣排球運動的興趣。

再次，教師還可以加強氣排球運動的宣傳，并積極開發氣排球運動的教學內容。對于中職學生來說，氣排球運動畢竟是一項新型的體育運功，對于它的特性、競賽規則和相關技巧等比較陌生。這時，教師就可以通過示范教學、組織學生觀看比賽、畫報宣傳等方式，使學生了解氣排球運動的起源、相關知識、基本技術，從而有效深化學生對氣排球運動的認知。同時，教師也可以根據氣排球運動的特性，開發設計氣排球的相關游戲活動，教師和學生都要參與其中，從而有效幫助學生掌握基本技巧。

最后，組織氣排球運動的比賽。氣排球運動既然適合學生的身心發展，那教師就要積極營造活躍的課堂教學氛圍，可以通過組織班級內氣排球運動比賽、班級間氣排球運動比賽的方式，有效激發他們參與氣排球運動的積極性。同時，教師也可以選擇班級中的積極分子，組織氣排球的班隊，甚至是校隊。這些有著共同愛好的學生，就會逐漸影響身邊的同學，使更多的學生喜歡上氣派球運動。

總之，氣排球是一項起源于我國的集運動、休閑和娛樂為一體的群眾性運動，非常適合作為中職體育課堂教學的健身項目，對于激發學生參與體育課堂的興趣，促進學生養成鍛煉的習慣有著積極意義。因此，筆者認為，我們應該持續堅持對氣排球運動的研究，積極探究在體育教學中應用氣排球的策略，從而逐步實現氣排球運動的普及和發展。