如何在籃球訓練中貫徹對學生的素質教育

王美舒 青島農業大學

實施素質教育是我國新課程改革的核心要求，同時也體現除了我國社會現代化建設對人才的需求。素質教育強調了學生多方面能力的全面發展。籃球訓練是貫徹落實學生素質教育的有效途徑，能夠促進學生身心素質、品德意志、運動技能的共同發展。而如何在籃球訓練中落實素質教育則是需要重點研究的一個問題。

一、籃球訓練在學生素質教育中發揮的作用分析

(一)強化學生的競爭意識

籃球是一項競技性較強的運動，籃球訓練不僅是對學生體能的考驗，同時也是智力和運動技能的對決，通過籃球訓練可以使學生的體能、心理素質、意志品質等均獲得有效的提升，由此可見，籃球訓練和素質教育之間存在著緊密的聯系。在相互對抗競爭的過程中，學生的積極進取意識和頑強拼搏的精神也將得到激發，促進學生積極投入訓練活動以超越對手和自身。

(二)培養學生的團隊協作意識

籃球是一項團體運動，一場比賽的勝利需要團隊成員的相互配合才能實現，因此在籃球訓練的過程中，團隊精神和協作能力的培養是重中之重。在籃球運動中，若是只求自我表現，忽視隊友，必然無法獲得最終的勝利。籃球訓練的目的之一就是讓學生意識到團隊協作的重要性，培養隊友之間的默契感和信任感，塑造大局觀，構建良好的隊內氛圍，齊心合力應對每一場挑戰[1]。

(三)提高學生的身心素質

籃球運動對運動員的體能有著較高的要求，而且在訓練的過程中，還需做到全身心投入，如此才能取得良好的效果。將籃球運動和素質教育相結合可以有效鍛煉學生的自我管理能力，強化其自我認知。在籃球比賽較為激烈的氛圍之下，運動員還需要具備良好的心理調控能力，如此才能在巨大的壓力之下保持良好的競技狀態，將自己所掌握的籃球技能靈活的發揮出來，而且還要做到勝不驕、敗不餒。因此通過籃球訓練可以有效提升學生的身心素質。

二、在籃球訓練中落實素質教育的有效策略

(一)堅持以人為本的教育理念

在新課改背景下，學生作為教育教學工作主體的地位進一步得到鞏固，因此在籃球訓練的過程中，必須始終貫徹“以人為本”的理念。籃球運動對學生的綜合素質有著極高的要求，加之籃球訓練往往是以獲得競技勝利為目標，因而許多教師在組織學生進行籃球訓練的過程中多強調分數和輸贏，以至于學生們往往無法獲得良好的體驗[2]。對于這種情況，必須對傳統的觀念進行轉變，充分尊重學生們的需求，在訓練過程中，提倡體育競技精神的感悟，結合學生的身心發展以及興趣需求，選擇科學合理的教學方式方法，為學生們創造良好的訓練環境。除此之外，還應盡快完善籃球訓練所需的基礎設施要件，購置所需的訓練器材，同時加強教師隊伍建設，促進素質教育在籃球訓練中的有效落實。

(二)注重學生精神品質的培養

籃球訓練除了要致力于提升學生的籃球專業技能和身體素質之外，還需使學生具備所求運動所需的精神品質[3]。根據籃球運動的特點，首先要培養學生的集體主義和團隊精神，鼓勵學生們在訓練的過程中進行互動磨合，形成良好的默契，構建健康、和諧的訓練氛圍，促進團隊凝聚力的提升，使學生們認識到團隊合作對于籃球運動的重要性。通過團隊精神的培養可以起到規范學生個人行為的效果，同時也有利于學生良好體育習慣的養成。其次，培育學生自信和堅強的品行。籃球訓練過程中會涉及到一些高難度的技能動作，很容易出現誤區，需要大量的練習才能掌握，對于這些內容，教師需要給予學生必要的引導和幫助，耐心為學生講解技能動作的要領，鼓勵學生頑強堅持，通過一段時間的努力后，學生必然會見到訓練的成效，且在此過程中還能夠使學生形成不驕不躁、進取拼搏的精神品質。再次，在籃球訓練中教師還應引導學生形成良好的競爭意識，做到坦然面對成功和失敗，享受體育運動的過程中，而非可以追求勝利而忽略運動的初衷，幫助學生建立沉穩的氣度，實現自信心的提升。此外，反復的訓練還能夠使學生的意志品質獲得提升，為自己的人生目標而努力奮斗。

(三)注重學生創新意識的激發

創新能力是現代高素質人才必備的一項能力，因為創新是推動人類社會不斷向前發展的不竭動力。因此在籃球訓練過程中，也應注重學生創新能力的培養。雖然發展至今，籃球運動的各項戰術、技能已經趨于成熟，但其中仍舊蘊含著無限的創新可能。對此，教師應鼓勵學生對已有的籃球技戰術進行靈活改進和創新，并應用于實戰中，讓學生們大膽嘗試、勇于探索，提高籃球訓練的成果。

三、結語

綜上所述，籃球訓練是培養學生體育鍛煉意識、提升學生身心素質的有效手段，在具體落實的過程中，教師應秉持素質教育理念，以學生為主體，注重精神品質和創新意識的培養，為學生的成長發展奠定基礎。