淺談體育游戲在中學籃球教學中的運用

劉志平 廣州大學附屬中學

作為提高學生運動技能、增強學生體質、促進學生全面健康發展的籃球運動，是中學體育教學中的重要組成部分，其課堂教學的順利開展直接影響著整個體育教學的效率。雖然籃球運動是中學生最喜愛的運動之一，但是在體育教學中如何讓學生對籃球保持長久的熱情呢？就需要教師不斷創新教學方法，吸引學生的參與興趣，調動學生的參與積極性，從而提高籃球教學效率。教學實踐證明，將體育游戲引入到籃球教學中能有效激發學生的參與興趣，讓學生在游戲的過程中有效掌握籃球技能，提高學生的籃球運動水平，增強學生體育綜合技能。因此，體育游戲在中學籃球教學中的運用具有重要意義。本文就從以下幾方面談談如何將體育游戲運用到中學籃球教學中，希望對廣大教育者提供有益幫助。

一、體育游戲在準備活動中的運用

準備活動是籃球課的重要環節，只有做好準備活動，才能保證學生以最好的狀態去學習籃球技術，因此，準備活動是籃球課堂順利開展的重要基礎。中學體育教師一定要重視準備活動的開展，選擇合理的方式組織學生做好充分的準備活動，從而為后續的教學做好鋪墊。但傳統教學中，教師通常采用慢跑的方式讓學生進行準備，單一的活動方式，不但不能激發學生的興趣，而且讓學生感到非常枯燥，從而影響學生整節課的學習狀態，為此，教師應創新教學方法，讓學生積極參與到準備活動中，以提高準備活動的熱身效果。而將體育游戲運用到準備活動中，既可有效提高學生的活動興趣，也能在游戲中達到熱身效果，同時還有助于提高學生對接下來籃球學習的興趣，可謂是一舉多得！

比如，筆者在籃球課準備活動中組織學生進行“拋球報數”的游戲，讓所有學生圍成一個大圈，其中一個人在中間把籃球跑向空間后快速說出一個編號，其中這個編號的學生就要馬上去接球，如果成功在球落地前接到球，即可叫下一個號碼，以此類推；如果球落在了地上接到球，那么接到球的人就需要喊一聲“定”，然后把球丟給任意一個人，那么被丟到球得人就需要受到懲罰，如果沒有丟到，那么丟球者就要接受懲罰。在準備活動中運用這樣的游戲方式，不僅讓學生體會到體育游戲的樂趣，還讓學生進行了充分的熱身運動。

二、體育游戲在技術教學中的運用

在籃球課堂上，技術教學是整節課的核心環節，其主要目的讓學生學習籃球知識，掌握籃球技能，實現增強學生體質，提高學生籃球水平的目的。而傳統籃球課堂教學中，教師過于重視對學生知識技能的傳授，忽視了學生的主體地位，往往采用單一的教學方法，很難激發學生的學習興趣，直接影響了課堂教學效率。因此，要改善這一教學現狀，教師應及時更新教學觀念，改變傳統單一的教學方法，在技術教學部分運用一些體育游戲，以喚起學生的學習熱情，通過游戲的方式引導學生進行籃球聯系，從而強化學生對籃球技能的掌握，提升籃球教學效果。

例如，在籃球運球教學中，當學生掌握了籃球基本技能之后，筆者組織學生進行“運球接力賽”的游戲，把學生分成兩組并站在兩端，從一端的隊員開始，一邊排球一邊走到另一端，交給對面的同學，然后在回到原位，對面同學也是一邊排球一邊走到另一端，交給對面的同學，如此反復，看一看哪個組的用時最短。這樣運用游戲的方式，不僅有效地鞏固了運球技術，還提高了學生對籃球的掌控能力。

三、體育游戲在教學結束中的運用

在籃球課堂的結尾環節，教師通常會對一節課的教學進行總結，但傳統教學中一般是讓學生進行簡單的訓練，幫助學生復習所學內容，但是簡單的訓練不利于提高教學效率，為彌補這些不足，教師可在教學結束部分加入一些小游戲，為學生放松身心，讓他們盡快地恢復體能。比如，筆者在籃球教學結束階段，組織學生進行“不倒翁”的小游戲，學生的參與積極性非常高，大家在享受游戲樂趣的同時，也恢復了體能，同時讓籃球教學結束部分輕松有趣，對提高中學籃球教學效果有積極作用。

總之，將體育游戲教學法應用到中學籃球教學中具有重要作用。體育游戲作為體育教學一種行之有效的教學手段，在中學籃球教學中合理地運用，可激發學生的參與興趣，讓學生在體育游戲中進行團隊合作，不僅有助于培養學生團隊合作意識，還有助于鍛煉學生的意識品質，使學生在體育游戲中掌握籃球技能，最大限度地發揮體育游戲的有效作用，實現學生全方面發展的目的。