淺談我國青少年網球的培養模式

梁 昭

網球起源于12世紀的歐洲，經過幾百年的發展已經成為世界范圍內最成功的職業體育運動項目之一。近年來，我國網球運動的發展迅速，特別是在李娜奪得2011年法網冠軍的那一刻起，國內掀起了一股網球風暴，原本的“貴族運動”逐漸被人們所認識。但是李娜等老一輩的金花逐漸退出舞臺后，出現了青黃不接的情況，后備人才的儲備明顯不足，暴露出了我國青少年后備人才的缺失問題，這也是限制著我國網球發展的核心問題，青少年的培養成為我國網球當下的熱點問題。

1 我國青少年培養的現狀研究

網球運動在我國的發展起步比較晚，跟西方發達國家相比還有較大差距。近年來我國網球事業迎來快速發展的階段，特別是高級賽事(武漢網球公開賽、珠海小年終總決賽、上海大師賽、中國網球公開賽、深圳網球公開賽、深圳WTA年終總決賽等)的引進方面做的很好，這樣就使得我國的網球小將們得到了更多國際大賽的鍛煉機會，在這種良好的氛圍下，青少年網球也得到很好的發展，但是在發展中也存在著不少的問題。

余學成認為青少年網球的普及程度有了很大的提高，參加業余訓練的人數越來越多，但是仍然存在著不少的問題：管理體制陳舊、觀念比較保守、沒有長遠的發展規劃；運動員選材機制不科學；網球場地資源短缺；賽事體制不完善；教練員整體水平不高，不能滿足更高要求的訓練等。呂雪松等研究發現，參加網球比賽的青少年逐年增多，中小學開展網球項目的學校也有所增多，整體發展水平還是挺好的，但是同樣存在區域發展不平衡的現象，網球教練偏年輕化，缺乏高水平教練員。還有網球宣傳力度不夠，所以群眾基礎比較薄弱，網球運動得不到社會的有力支持。徐蕓璐認為我國青少年網球的發展與歐美發達國家相比，還存在不小的差距，國內賽事相對較少是制約青少年網球發展的重要因素。李勇妹認為青少年網球后備人才的培養要“送出去，請進來”加強和國外高水平的教練員交流，發展教練員的教學能力與業務水平。引進國際先進賽事，利用社會力量構建合理的競賽體系。培養模式眼多樣化，把普及網球的工作做好，打好網球的群眾基礎。鄒俊峰關注了退役運動員的安置問題，同時指出網球運動的普及程度低，基礎薄，限制了后備人才的選拔和培養。陶志翔等談到省級體校、地市級體校，俱樂部，網球特色學校在周平均訓練時數和專業化程度都逐層遞減，“學訓矛盾”的問題還是比較突出，需要提高訓練的科學程度以及專業化水平。

綜上所述，我國青少年網球發展的勢頭還是挺不錯的，主要體現在推廣上，網球被更多的青少年所了解，越來越多的青少年參加到網球運動中來，為我國的網球群眾基礎打下了很好的基調。但是在青少年網球發展的過程中也存在很多的問題，比較突出的幾個問題包括：地區發展不均衡；網球群眾基礎薄弱；管理制度不夠完善；青少年網球運動員的“學訓矛盾”問題；培養模式較單一；教練員業務水平有待進一步提高；競賽機制不完善。

2 我國青少年網球的培養模式研究

伴隨著我國網球的職業化發展，青少年的培養方式呈現多元化的趨勢，但是專業隊模式仍然是培養網球后備人才的主要形式，國家隊的年輕球員幾乎都是走專業隊形式上來的。目前我國網球青少年的培養模式主要包括這幾種：專業隊培養模式、俱樂部培養模式、“體教結合”培養模式、家庭培養模式以及網球學校培養模式。

2.1 專業隊培養模式

專業隊模式(少體校—體工隊—國家隊)是最具中國特色的一種培養模式，這種模式保證了我國近年來體育競技的高速發展。其特點主要是由政府主導，集合全國的人力、物力、財力、科技等各種資源，為專業隊提供服務，重點培養某幾個體育項目的少數精英運動員。李娜、彭帥、鄭潔等優秀的網球運動員雖然她們后來走了“單飛模式”，但是在青少年階段也是走的專業隊模式，為她們后來的發展打下了堅實的基礎。專業隊的的優點就是可以集中力量發展競技體育項目，但是由于這種模式下的運動員是脫離文化知識的學習的，并且這種模式是呈金字塔模式的，底層的人數是相當的龐大的，能走到金字塔頂端的人沒有幾個，一旦有運動員沒有辦法往上走了，那么他們的出路是一大問題。

2.2 俱樂部培養模式

我國的網球俱樂部主要是通過收取學員培訓費和場地費的形式，以盈利為目的成長起來的，跟國外的網球俱樂部不一樣，他們有大量的資金贊助支持。俱樂部幾乎不存在選材的問題，青少年運動員來俱樂部訓練的主要動機是鍛煉身體和興趣愛好，還有的是提高技術水平。所以制約俱樂部培養模式發展的一個重要因素就是經濟因素，國內的俱樂部是自負盈虧的，重心放在了怎么盈利上面，沒有形成長期的培養計劃，俱樂部的功能主要是推廣網球、發展網球的群眾基礎。深圳越通網球俱樂部是國內做得比較好的俱樂部，它集培訓、場地服務和賽事于一身，有專門的教練負責青少年的網球培訓，舉辦的賽事包括全市的測試賽、耐克青少年杯賽等一些水平比較高的比賽，讓青少年運動員得到很好的鍛煉機會。

2.3 “體教結合”培養模式

“體教結合”的培養模式能夠較好的把體育部門和教育部門的有效資源結合起來，共同培養高素質的網球人才。在這種模式下，青少年運動員可以較好的兼顧訓練與學習，并且運動員的出路也比較多。浙江省在小升初、初升高和考大學階段都有針對網球特長生的優惠政策，這個政策也吸引了很多青少年參與到網球運動中來，很多青少年參與網球訓練的動機主要是為了升學、興趣愛好和成為專業隊隊員或是職業運動員，在實施體教結合模式后，人才的輸送從原來的“輸送到專業隊”逐漸向“作為特長生輸送到高一級的學校”的轉變，參加網球訓練的人數也在逐年增加。不過體教結合模式在我國發展的還不夠成熟，學訓矛盾的問題還是會出現，不能很好的把握學生學習和訓練的關系。

2.4 家庭培養模式

家庭培養模式最大的優勢就是可以根據個體的差異做到因材施教，目前國外不少的職業網球運動員青少年階段都是走這條路。近年來我國變現搶眼的王曦雨、王欣瑜、吳易昺等也是家庭培養模式出來的，跟體制內培養球員的方式不同，他們訓練和比賽的費用都是由家庭來負擔的。但是這種培養模式也存在著很大的限制，最突出的就是經濟方面的制約，據美國福布斯雜志的調查發現要達到奧運會級別每個家庭最少都要花費10萬美元以上，這只是訓練和比賽的費用，還不包括日常的生活費用，這樣的費用對于美國大部分家庭來說都是一筆不菲的開銷。另外資源的困境、體制改革的滯后和傳統文化教育的限制也會對家庭培養模式帶來一定的影響。

2.5 網球學校培養模式

網球學校可以很好的落實“體教結合”的方針以及“學訓結合”的原則，培養出綜合素質高、社會適應能力強的網球運動員。好的網球學校是優秀職業運動員的搖籃，例如美國的尼克網球學校就是世界冠軍的搖籃，先后培養了阿加西、桑普拉斯、辛吉斯、莎拉波娃和威廉姆斯姐妹等大滿貫球員。我國網球學校培養模式發展時間較短，還不夠成熟，與國外優秀網校相比還有一定差距,還沒有達到培養職業網球選手的能力。目前受到多種因素的影響，我國網校的生存狀況并不十分的理想，很多都是靠政府或者企業的資助生存下來的。如果網校能夠建立起高校輸送渠道以及國外留學等多種輸送渠道，拓寬青少年的出路，相信我國的網校會迎來好的發展的。

3 國外優秀培養模式的借鑒

3.1 美國

學校是美國競技體育的中心，國家沒有專門的部門去管理競技體育，都是依靠市場來調控管理，這樣可以很好的大家的積極性。美國競技體育的培養模式繼承了他們自由教育的理念，并將適時的將職業體育價值引入到大學體育中去，形成了如今獨具特色的競技體育人才培養模式。網球的培養模式主要有俱樂部模式、家庭模式、經紀公司模式以及美國協會模式，并且他們每個模式之間沒有獨立的分開來，而是互相關聯的，美國青少年剛開始參加網球訓練一般是家庭培養，隨著年齡和球技的增長可能轉變為俱樂部培養或者其他模式培養。在美國，“體教結合”的培養模式發展的很成熟，已經形成了從小學—中學—大學的一體化人才培養模式，這樣培養出來的運動員綜合素質是非常高的。

3.2 德國

德國沒有專門的國家機構來負責競技體育，而是有社會組織來管理。德國的競技運動員共分為A-E，其中A、B為優秀運動員，C、D、E作為后備人才，作為德國最基本的組織是體育俱樂部，他們的責任是負責發現和培養有天賦的青少年。并且俱樂部與學校建立了良好的合作關系，俱樂部負責提供場地給學生，活動經費由教育部門和體育主管部門共同提供。目前德國正在計劃實施兩項合作項目：一、與競技體育有關，負責培養優秀運動員。二、與學校體育有關，主要負責中小學生的課余體育鍛煉。不斷的加強青少年體育興趣，為終身體育打下基礎。

3.3 澳大利亞

澳大利亞非常重視競技體育運動員的全面發展，運動員的成長路徑有兩條：一條是重載中小學進行普及教育，培養學生的運動興趣，同時學校教育一直貫穿青少年運動員的發展；另外一條俱樂部、州級以上的體育組織以及體育學院來提升運動員的競技水平。兩條路徑郵寄的結合在一起，共同培養出優秀的運動員。

3.4 日本

日本很重視校園網球的建設以及對網球人口的培養，在日本有著非常好的網球群眾基礎，為不斷涌現的競技網球人才打下了堅實的基礎。日本在培養職業球員方面有著長期的規劃——“45計劃”，該計劃由日本網協和索尼公司共同實施，計劃的具體內容就是每年通過比賽選拔出一部分青少年運動員送往美國的尼克網球學校進行培養，錦織圭就是在這種模式下培養出來的優秀網球運動員。

4 結論與建議

1．近年來我國參加網球運動的青少年不斷增加，使我國的網球事業看到了希望。相關部門應該加大網球的宣傳力度，利用引進中國的國際網球賽事和球星的影響力，帶動更多的青少年參與到網球運動中來。

2． 我國青少年網球培養模式要逐步走向市場化，政府作為引導，調動社會的力量來培養網球人才，網球學校、俱樂部、家庭等多種培養模式聯合培養，共同培養高素質的網球人才。

3．重視校園網球的開展，各中小學與周邊網球俱樂部、少體校等建立合作關系，實現資源共享。可以實施外聘教練的形式，讓更多高水平教練員進入校園來普及網球，為選材提供更多的樣本。

4．制定長期的青少年網球培養計劃，并堅定不移的去執行，不能急功近利，建立一個成熟的發展梯隊。