高校網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境因素分析

羅航 云南師范大學(xué)

充分發(fā)揮高校作為網(wǎng)球發(fā)展教育的主戰(zhàn)場，發(fā)展傳播網(wǎng)球運動文化影響，加大網(wǎng)球硬件設(shè)施的建設(shè)和配置，以確保高校網(wǎng)球教學(xué)活動的順利進(jìn)行，提供良好的物質(zhì)環(huán)境。教師充分發(fā)揮教學(xué)引導(dǎo)作用，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)的能力，幫學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣。充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備技術(shù)使課堂教學(xué)更加生動有趣味性，營造活躍的課堂教學(xué)氛圍。

一、前言

(一)選題依據(jù)

網(wǎng)球運被很多人譽(yù)為貴族運動，但是由于我國近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，作為三大紳士運動之一的網(wǎng)球運動也在我國快速發(fā)展。我國優(yōu)秀的網(wǎng)球運動員在賽場上的優(yōu)秀表現(xiàn)也被國民關(guān)注，人民的關(guān)注度提高推動了網(wǎng)球在我國的發(fā)展。然而大學(xué)生作為一個容易接受新鮮事物和接受新鮮事物比較早的群體，在校園里，越來越多的學(xué)生喜歡上了這項高雅的運動。為了順利開展校園網(wǎng)球課程，保證網(wǎng)球課的教學(xué)效果，網(wǎng)球教學(xué)中的教學(xué)環(huán)境問題就日益突出。‘人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人’[5]。說明了環(huán)境對人的影響有多大。

(二)研究意義

隨著高校不斷深化貫徹落實體育教學(xué)改革，并且體育運動可持續(xù)發(fā)展的觀念逐步被人們關(guān)注，體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重組等實現(xiàn)了新的發(fā)展，體育教學(xué)環(huán)境作為體育教學(xué)活動順利開展的必要因素，體育教學(xué)環(huán)境在體育教學(xué)活動中的功能和作用也越來越重要。

(三)研究的目的

在教學(xué)形式教學(xué)手段不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境如何完善與改進(jìn)，才能在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上滿足大學(xué)生需求和適合學(xué)生身體運動能力，使他們的網(wǎng)球技術(shù)在短時間里有一定的提高并能終身受益，是我們有待解決的問題。

二、網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境影響因素

(一)場地數(shù)與開放形式

由于高校的資金來源大多是政府給的教育經(jīng)費，體育設(shè)施的建設(shè)一般是由于學(xué)校的重視程度決定的，然而學(xué)校在體育設(shè)施的投入是有限的，導(dǎo)致目前場地交少建設(shè)速度較慢。另一方，網(wǎng)球場地所能容納的人數(shù)較少，占地面積較大，利用率較低。

第一由于學(xué)校經(jīng)費不足，對網(wǎng)球建設(shè)不夠充分，導(dǎo)致網(wǎng)球場地較少導(dǎo)致練習(xí)時間學(xué)習(xí)時間較少。第二由于網(wǎng)球場地比較昂貴導(dǎo)致除卻上課時間幾乎不對外開放導(dǎo)致學(xué)生沒有練習(xí)場地。

(二)網(wǎng)球教學(xué)課時安排

校園活動能井然有序的發(fā)展，依賴的是合理的時間安排，避免時間上的沖突，雖然人的干預(yù)因素較大，但受多種因素的制約，要安排的合理恰當(dāng)有效。教學(xué)活動能夠科學(xué)有序的開展最重要的因素就是時間安排合理，當(dāng)前各高校都會根據(jù)教育部關(guān)于體育教學(xué)綱要和學(xué)校體育教課時學(xué)周的安排合理分配學(xué)生體育網(wǎng)球課程學(xué)數(shù)。

基于當(dāng)前各大高校體育網(wǎng)球教學(xué)課時安排。在研究型大學(xué)網(wǎng)球課程安排在第三學(xué)期，一些學(xué)院和大學(xué)是安排在第四學(xué)期，各個大學(xué)安排網(wǎng)球運動在不同的時間有不同的發(fā)展速度。通過文獻(xiàn)閱讀調(diào)查在36-72小時網(wǎng)球課時數(shù)量，制定具體的教學(xué)時間和詳細(xì)專業(yè)理論，評價部分，如特別少的選修課很難滿足網(wǎng)球教學(xué)的需要，教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高特定技能水平有很大影響。

(三)班級規(guī)模

觀看各種書籍資料發(fā)現(xiàn)了一個問題，發(fā)達(dá)國家大部分學(xué)校都推行小班制，由于小班制人數(shù)較少利于教師的管理教學(xué)，能照顧的每一個學(xué)生。不管在教學(xué)還是育人方面都取得了比較好的效果。根絕文獻(xiàn)資料調(diào)查，班級人數(shù)規(guī)模控制在15至20之間時，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有顯著的正面效果。由于學(xué)生的減少，教師能夠充分了解每位學(xué)生獨特的風(fēng)格和個性，能夠有針對性的對待個別學(xué)生。而且能有充分的時間關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，為每個學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

由美國科學(xué)家進(jìn)行的縮小班級規(guī)模的調(diào)查研究表明，縮小班級規(guī)模不盡然 會使學(xué)生的成績提高。但是班級規(guī)模縮小有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，研究還表明班級規(guī)模不能太小，一般在20人以下。小班規(guī)模比大班更有利于幫助老師教育學(xué)生，但是教師也要與時俱進(jìn)的進(jìn)行改變相應(yīng)的教學(xué)方法和，教師還遵循以前的教學(xué)模式則會對學(xué)生產(chǎn)生消極影響

三、結(jié)論建議

高校的教學(xué)環(huán)境包括很多因素場設(shè)施、課時安排、班級規(guī)模等因素。

從對高校教師和學(xué)生的調(diào)查來看，可以看出現(xiàn)在班級規(guī)模較大人數(shù)太多，導(dǎo)致上課效率不高。場地設(shè)施建設(shè)還不夠完善，場地較少器材不足，場地不完全對學(xué)生開放。

學(xué)生獲得網(wǎng)球知識途徑不在課堂上主要在網(wǎng)絡(luò)電視，獲取途徑較單一也制約了網(wǎng)球的發(fā)展。

其次認(rèn)為高校對網(wǎng)球運動開展關(guān)注度不夠，資金投入及扶持政策不大。

值得提出的是雖然高校網(wǎng)球發(fā)展的不盡人意，受制約因素過多。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生老師意識到制約網(wǎng)球發(fā)展的問題，但沒有對其大發(fā)展前景仍保有很大信心，網(wǎng)球作為一項新興起的體育項目來說初期發(fā)展不足很正常，只要 對出現(xiàn)的問題及時改正提高關(guān)注度，網(wǎng)球發(fā)展?jié)摿€是很巨大的。