沈陽高校冰雪運動的發展研究

楊旭東 沈陽建筑大學

近年來，冰雪運動逐漸走進人們的視野，成為人們日常休閑娛樂的一種方式。國家體育總局也在十三五規劃中指出，各級教育和體育行政部門要積極配合，共同推進冰雪運動進校園。沈陽市地處我國東北地區，有著開展冰雪運動得天獨厚的優勢條件。在沈陽各高校開展冰雪運動課程，積極探討冰雪運動課程教學體系，使更多的人參與到冰雪運動中來，對發展高校冰雪運動，提升學生的身體素質水平有著積極的意義，也能夠通過高校冰雪運動的開展推動周邊地區冰雪體育運動的發展，營造冰雪文化氛圍，從而達到全民健身的目的。

一、沈陽市高校冰雪運動及課程教學中存在的問題

(一)傳統觀念的束縛阻礙了高校冰雪運動的發展

受到傳統觀念的束縛，我國的體育運動過分強調了其競技化的特點，并逐漸向競技體育方向發展，而忽略了學生的個人興趣及需求，學生的積極性逐漸降低，也不愿參與到冰雪運動中來。其次，我國高校體育教學的大綱內容統一固化，缺乏地方、民族特色，教學內容單一，教學形式單調，課堂氛圍枯燥，難以激發起學生的學習興趣。在冰雪運動的教學課程中，內容仍主要以滑冰訓練為主，且訓練方式傳統落后，沒有創新性。沈陽高校在冬季開展具有鮮明特色的冰雪運動的愿景難以真正實現。

(二)資金的缺乏阻礙了高校冰雪運動的發展

冰雪運動及課程的開展需要有強大的物質基礎保障。開展冰雪運動需要有專業的服裝、場地、器械，而且價格較高，因此，高校發展冰雪運動需要有強大的資金支持。然而當前，沈陽高校的資金有限，投入到冰雪運動的力也較小，一些高校因為資金緊張不愿意發展冰雪運動，“冰雪運動進校園”的目標只是停留在口號的宣傳上。冰雪運動的基礎設施如場地、器械等不健全，在很大程度上阻礙了冰雪運動的正常開展，因此，加大資金投入，完善基礎設施建設是高校開展冰雪運動的有力支撐。

(三)課程設置不合理阻礙了高校冰雪運動的發展

當前，沈陽市高校冰雪運動課程設置存在著不合理的現象，這也在很大程度上阻礙了高校冰雪運動的發展。高校的體育課程一般是一周一節，上課時間也較短，冰雪課程也集中在沈陽市的冰雪期進行，也就是11月-2月開展，一周一節課，一共三個月的冰雪課程難以使學生感受到冰雪運動的魅力，冰雪運動的開展只是停留在形式主義上。沈陽市高校的冰雪課程缺乏相應的教材，教師的教學存在著一定的盲目性及不規范性，冰雪課程也難以得到深入的開展，阻礙了高校冰雪運動的有效發展。

(四)師資力量匱乏阻礙了高校冰雪運動的發展

高校冰雪運動的開展還存在著師資力量匱乏的問題。當前，在我國從事冰雪運動及教練的專業人員較少，導致了高校缺乏專業的冰雪課程教師。沈陽市高校的冰雪課程教師多由體育教師擔任，而體育教師缺乏冰雪運動的相關培訓，專業水平較低，不能給學生帶來科學合理的指導，阻礙了高校冰雪運動的發展。

二、沈陽高校冰雪運動的發展途徑

(一)轉變傳統觀念

實現高校冰雪運動的發展，首先要轉變傳統的思想觀念，實現冰雪運動向競技體育、娛樂化等多方面文化的方向發展，培養學生興趣愛好，激發學生學習冰雪運動的熱情，使冰雪運動真正地在高校得到普及與發展，形成具有鮮明特色的冰雪運動課程體系，切實推進高校冰雪運動的發展，營造高校良好的冰雪運動文化氛圍，從而帶動周邊地區冰雪體育運動的健康發展。

(二)加大資金投入，完善冰雪運動基礎設施

物質基礎是高校冰雪運動開展的有力保障，因此，實現沈陽高校冰雪運動的發展，沈陽市高校要加大資金投入，完善冰雪運動基礎設施建設。高校除建立室外標準冰場外，還要建立室內冰雪運動場館，為學生進行冰雪運動提供便利。同時還要健全器材設施，如冰球、冰壺、雪橇等，方便學生開展多種多樣的冰雪運動，吸引更多的學生參與到冰雪運動中來，從而推動高校冰雪運動的發展。

(三)豐富冰雪課程教學內容

傳統的冰雪課程教學主要以滑冰為主，內容單調枯燥，學生的積極性也較差。因此，推動高校冰雪運動的開展，我們也要豐富冰雪課程教學內容。高校可以將滑雪、冰球、花樣滑冰等引入到冰雪教學課程中，豐富冰雪課程教學的內容，滿足學生的需求。高校也可以根據學校的實際特點，創新冰雪運動項目，如冰雪足球等。豐富有趣的冰雪運動項目可以極大地調動學生的積極性，推動高校冰雪運動的發展。除此之外，高校的冰雪運動也可以將民間的冰雪運動項目加以整理，如雪上活動木馬、爬犁、劃雪橇、打冰尜等，增加冰雪運動的趣味性，從而能夠更好地促進高校冰雪運動的發展。

(四)調適冰雪運動課程設置

沈陽市高校的冰雪運動課程設置不合理，制約了冰雪運動的發展。因此高校應當對冰雪運動的課程設置進行調適，更好地促進冰雪運動的發展。高校可以建立冰雪運動的社團、俱樂部等，彌補冬季冰雪課程內容設置不足的問題。社團、俱樂部等可以開展冰雪運動方面的相關活動，滿足學生的不同興趣愛好，從而在高校營造良好的冰雪文化氛圍，鼓勵更多的學生參與到冰雪運動中來，促進高校冰雪運動的發展。

(五)建立專業的師資隊伍

沈陽市高校開展冰雪運動存在著師資力量不足的現象，因此，建立專業的師資隊伍是高校亟須解決的重要問題。首先，高校應當加強教師隊伍的培訓，提高教師隊伍的專業素質水平。此外，高校也可以設置相關的福利政策，對外吸引專業的冰雪運動教練，對現有的教師起到帶動影響作用，從而提升整個教師隊伍的專業水平。教師的專業素質水平的提升對提高冰雪課程的課堂質量有著重要的作用，從而調動學生的積極性，擴大冰雪運動的影響，促進高校冰雪運動的發展。

(六)充分利用社會資源

滑雪場地、冰場等的建設具有較高的要求，高校自身建設滑雪場地存在著一定的困難。當前，沈陽市的滑雪場地數量呈逐年遞增的趨勢，高校的冰雪運動可以與社會體育產業相結合，從而推動自身的發展。高校可利用社會資源購買社會服務，與校外滑雪場、冰場等進行合作，組織學生進行冰雪運動的學習與鍛煉，使學生感受冰雪運動的魅力，激發學生的興趣，從而更愿意參與到冰雪運動中來，為冰雪運動在高校的順利開展奠定基礎，推動高校冰雪運動的健康發展。

(七)重視高校冰雪體育文化建設

推動沈陽高校冰雪運動的發展，高校也要重視冰雪體育文化建設，營造良好的冰雪文化氛圍。高校可以開展冰雪活動、冰雪文化節等，讓冰雪體育精神文化充滿校園，激發學生的冰雪熱情。此外，高校也可以利用網絡，在校園網絡平臺播放冰雪運動賽事、冰雪課程教學、冰雪運動相關知識等，豐富學生的冰雪體育文化生活，推動高校冰雪運動的發展，從而帶動周邊地區冰雪體育運動的健康有序開展。

三、結語

近年來，沈陽高校“冰雪進校園”的進程取得了很大的進步。但沈陽高校冰雪運動及冰雪課程體系存在著傳統觀念的束縛、資金缺乏、課程設置不合理、師資力量匱乏等問題，嚴重阻礙了冰雪運動的發展。因此，高校應該轉變傳統觀念；加大資金投入，完善冰雪運動基礎設施；豐富冰雪課程教學內容；調適冰雪運動課程設置；建立專業的師資隊伍；充分利用社會資源；重視高校冰雪體育文化建設等推動高校冰雪運動的發展，營造良好的冰雪文化氛圍，從而帶動沈陽市周邊冰雪體育運動的有效開展。