以興趣實(shí)現(xiàn)小學(xué)籃球訓(xùn)練的高效教學(xué)

肖贊 廣東省深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

在小學(xué)體育教學(xué)中，籃球訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的跑、跳等能力，而且還可以提升學(xué)生的身體體質(zhì)。不過(guò)，現(xiàn)在有許多的學(xué)校都沒(méi)有重視學(xué)生的身體情況，而且還缺少一些籃球的訓(xùn)練設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法接受到籃球訓(xùn)練的內(nèi)容。要是不對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，那么就會(huì)影響到學(xué)生的發(fā)展和健康。所以，體育教師一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展相關(guān)的籃球訓(xùn)練教學(xué)，讓學(xué)生可以喜愛(ài)上籃球運(yùn)動(dòng)，從而提升教學(xué)的效率。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球興趣的重要性

現(xiàn)階段的學(xué)生都很喜歡進(jìn)行籃球的運(yùn)動(dòng)，而且籃球具有合作性、趣味性和對(duì)抗性的特點(diǎn)，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生的各方面能力也會(huì)隨之提升。在小學(xué)進(jìn)行籃球訓(xùn)練的目的就是要讓學(xué)生可以了解關(guān)于籃球方面的知識(shí)，掌握基礎(chǔ)的籃球能力，從而使學(xué)生可以健康的成長(zhǎng)。不過(guò)，要想進(jìn)行籃球訓(xùn)練，就一定要先激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，要是學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練沒(méi)有興趣，那么無(wú)法達(dá)到最好的效果。對(duì)于學(xué)生而言，只要讓學(xué)生對(duì)籃球有濃厚的興趣，那么學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的進(jìn)行籃球訓(xùn)練，而且學(xué)生會(huì)一直保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，體育教師在平時(shí)進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，一定要想辦法先激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣才可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)籃球技能，高效的進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練興趣的方法

(一)豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的需求

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于一些新鮮的事物非常的好奇，反之，要是一些無(wú)聊的事物，那么就會(huì)降低學(xué)生的興趣，從而不會(huì)主動(dòng)的去接觸。因此，體育教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，一定要重視激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，讓學(xué)生可以了解到籃球訓(xùn)練當(dāng)中的趣味，這個(gè)問(wèn)題就是現(xiàn)在體育教師最需要重視的，而且一定要盡快的解決。現(xiàn)階段，在體育教學(xué)中，籃球訓(xùn)練還是單一的講解一些籃球的基本內(nèi)容，并且說(shuō)一些籃球的技巧。而且體育教師只會(huì)讓學(xué)生去模仿自己的動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于才接觸籃球知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，長(zhǎng)時(shí)間下去，學(xué)生就會(huì)厭惡籃球訓(xùn)練，而且失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，體育教師一定要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，豐富籃球訓(xùn)練的內(nèi)容，體現(xiàn)出籃球的一些特點(diǎn)。例如，體育教師可以開(kāi)展相關(guān)的籃球比賽，讓學(xué)生在比賽中體會(huì)到籃球的樂(lè)趣，從而就會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)的進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

不過(guò)在進(jìn)行籃球比賽的時(shí)候，體育教師一定要進(jìn)行充足的準(zhǔn)備，這樣才可以讓教學(xué)變得更加順利。例如，體育教師可以讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行追逐籃球比賽，把所有的學(xué)生分成幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)行比賽，讓學(xué)生繞著籃球場(chǎng)跑，體育教師在學(xué)生的后面進(jìn)行捕捉，學(xué)生在進(jìn)行奔跑的時(shí)候不可以進(jìn)行跨線奔跑。要是體育教師抓到一名學(xué)生，那么這名學(xué)生就要開(kāi)始抓下一名學(xué)生。學(xué)生在這樣的游戲當(dāng)中，就可以了解到籃球中走位的作用，間接的進(jìn)行籃球訓(xùn)練。此外，有很多的體育教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練沒(méi)有興趣。因此，體育教師一定要讓學(xué)生了解籃球的特點(diǎn)，并且豐富籃球訓(xùn)練方法，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，滿足學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練的需求。

(二)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行籃球訓(xùn)練

在小學(xué)體育教學(xué)中，籃球是非常重要的一個(gè)項(xiàng)目，籃球?qū)儆谝环N技能型的項(xiàng)目，學(xué)生要是想在小學(xué)就學(xué)好籃球，那么就要全身心的投入到籃球訓(xùn)練中，體育教師也要給學(xué)生獨(dú)自實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，體育教師也要經(jīng)過(guò)合理的課堂評(píng)價(jià)，讓學(xué)生可以進(jìn)行定位，使學(xué)生可以在訓(xùn)練中找到自己的缺點(diǎn)，并且和同學(xué)相互來(lái)進(jìn)行合作訓(xùn)練，一起發(fā)展，同時(shí)體育教師要讓學(xué)生制定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且要把籃球的一些技能和技巧教給學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，使教師和學(xué)生的關(guān)系變得更好。要是學(xué)生在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題，體育教師一定要及時(shí)的幫助學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以提升。在班級(jí)中要是籃球能力比較差的學(xué)生，體育教師一定要幫助他們進(jìn)行訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們，提升他們學(xué)習(xí)籃球的自信心。對(duì)于能力比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教師就要設(shè)計(jì)一些比較有難度的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，要是出現(xiàn)問(wèn)題體育教師也要幫助他們來(lái)進(jìn)行解決。學(xué)生在解決掉遇到的問(wèn)題之后，就會(huì)有成就感，而且學(xué)習(xí)的信心也會(huì)隨之提升。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)方法，不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升了，還可以讓學(xué)生的信心提高。

學(xué)生在掌握了籃球的基礎(chǔ)知識(shí)之后，體育教師就可以給學(xué)生一些實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)籃球的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以更加了解籃球的技能，并且還可以讓學(xué)生去模仿體育教師的籃球動(dòng)作。在這樣的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的注意力就會(huì)全部集中到教學(xué)中，然后讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)作，要是想更好的提升籃球訓(xùn)練的效果，那么就可以在班級(jí)當(dāng)中選出幾個(gè)籃球能力好的學(xué)生，讓他們作為評(píng)委，對(duì)同學(xué)的籃球動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，動(dòng)作最好的學(xué)生要在全班當(dāng)中進(jìn)行展示。經(jīng)過(guò)這樣的方法可以讓學(xué)生更加了解籃球的基本動(dòng)作，再加上體育教師的引導(dǎo)，有效地提升了學(xué)生的籃球能力，使學(xué)生更加了解籃球。

(三)根據(jù)學(xué)生的差別，來(lái)進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)都是不一樣的，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生之間是有差別的，此外，再加上外界因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于籃球訓(xùn)練的知識(shí)出現(xiàn)了不一樣的理解。所以，體育教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，一定要重視學(xué)生之間的差別，結(jié)合每名學(xué)生的特點(diǎn)和能力來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣才可以提升全班學(xué)生的籃球訓(xùn)練質(zhì)量。此外，小學(xué)生的身體體質(zhì)和思維能力還沒(méi)有發(fā)育完全，還需要不斷的進(jìn)行培養(yǎng)。因此，體育教師一定要根據(jù)這個(gè)情況來(lái)進(jìn)行更改籃球訓(xùn)練的難度，確保全班的學(xué)生都可以接受這樣的訓(xùn)練方法，并且找到籃球訓(xùn)練當(dāng)中的趣味。例如，在班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的臂力都是不一樣的，所以他們?cè)谶M(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練的時(shí)候無(wú)法達(dá)到很好的訓(xùn)練效果，一些學(xué)生都是使用手臂來(lái)進(jìn)行運(yùn)球，這樣的運(yùn)球方法無(wú)法到達(dá)籃球訓(xùn)練的目的，而且還可以會(huì)對(duì)學(xué)生的身體帶來(lái)傷害。因此，體育教師一定要對(duì)這些學(xué)生來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)籃球運(yùn)球的方法和技能，在平時(shí)多加進(jìn)行籃球訓(xùn)練，使用正確的運(yùn)球方法進(jìn)行運(yùn)球，降低手臂的壓力。經(jīng)過(guò)這樣的方法，學(xué)生也就會(huì)理解運(yùn)球訓(xùn)練對(duì)自己身體的作用，從而喜歡上籃球運(yùn)用，在以后也就會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)籃球。

(四)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在訓(xùn)練中進(jìn)行成長(zhǎng)

現(xiàn)階段，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在學(xué)校中都會(huì)展現(xiàn)出他們的特點(diǎn)，甚至有的時(shí)候還不會(huì)聽(tīng)體育教師的話，導(dǎo)致無(wú)法認(rèn)真的進(jìn)行籃球訓(xùn)練，這樣也就會(huì)影響籃球訓(xùn)練的效率。對(duì)于這樣的學(xué)生，體育教師一定要鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谶M(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候可以養(yǎng)成一個(gè)好的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，體育教師可以使用比賽的方法，對(duì)學(xué)生來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，把學(xué)生分成幾個(gè)組，然后對(duì)比賽中表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行加分和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣所有的學(xué)生就會(huì)積極的進(jìn)行比賽，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)勵(lì)。要是想讓學(xué)生對(duì)籃球有興趣，就一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生可以在籃球訓(xùn)練的時(shí)候激發(fā)自己的興趣。然后，在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，體育教師要適當(dāng)?shù)奶嵘y度，讓學(xué)生可以相互合作來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候可以不斷的提升自身的能力，培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕各種困難。從而還可以讓學(xué)生意識(shí)到籃球訓(xùn)練對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要性，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極的進(jìn)行籃球訓(xùn)練。最終取得好的成績(jī)，喜歡上籃球訓(xùn)練。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，新課改推出之后，許多學(xué)校的體育教師都已經(jīng)意識(shí)到了籃球訓(xùn)練的重要性，并且在進(jìn)行教學(xué)的不斷的收集相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解所有學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力。然后設(shè)計(jì)出一個(gè)有效地籃球訓(xùn)練方法，這樣才可以讓學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，主動(dòng)的進(jìn)行籃球訓(xùn)練，從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。