思想政治教育與現代人本管理的關系

占妮

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）9-073-01

摘 要 當前社會中，思想政治教育和現代人本管理兩者之間的關系緊密，既有滲透也有差異性，在思想政治教育中結合現代人本管理的一些方法，樹立“以人為本”的教育理念，使得思想政治教育能夠更加人性化，更加適應當前社會的發展。本文主要從現代人本管理的概念出發，結合思想政治教育，淺談兩者之間的關系。

關鍵詞 思想政治教育 以人文本 人本管理

一、思想政治教育與人本管理的概念及其內涵

思想政治教育作為個人發展中的重要課程之一，旨在培養人的思想道德和良好的世界觀。道德品質是根據個人的生活經驗和基本的道德準則中形成的穩定的傾向和心里特征。良好的思想道德品德對于個人的發展有著重要的意義，在個人面對社會問題、道德問題上面有一個良好的理論指導。思想政治教育的主要是配眼能夠符合當代社會發展的主要人才，其主要任務是調動人的積極性、尊重人和理解人。

人本管理的主要目標是人盡其才，物盡其用。作為社會發展的主要力量，人是占據首要位置，，一切活動是通過人組織物力來完成的。以人為本指的是在實踐的基礎上，尊重人的自主和自覺的主體地位，盡可能的發揮每一個人的最大作用，實現人的精神世界和物質世界的統一。

二、現代思想政治工作與人本管理的共性

雖然人本管理和思想政治教育之間存在著種種差異，但是究其發展的主要目標而言，兩者是相互統一的，都是為人的發展提供有力的理論支持。他們兩者之間相互滲透、相互借鑒的性質對于個人的發展有著積極地意義。人本管理的不斷深化現在當代人才的基本文化價值取向，思想政治教育讓每一個人都能夠擁有良好的道德品質，現代思想政治工作是兩者之間的良好結合和滲透。

三、人本管理對思想政治教育的價值意義

（一）促進人們形成正確的擇業觀

社會的多元化提供了多元化的就業觀和價值觀，一些人在職業選擇中看不清事物的本質，經常被表面現象迷惑，在職業選擇和世界觀中體現出不該有的思想價值偏差，導致出現很多問題。而且，由于個體職業價值觀受到家庭、社會等方面的負面影響，個體在職業選擇過程中，沒有獨立和正確的價值觀，在國家的人才培養和就業政策等方面有很大的認知錯誤。因此，可以通過日常思想政治教育，讓個人能夠形成一個良好的世界觀，在擇業方面有著良好的思想指導，從自身和國家的發展兩個方面來進行職業選擇，促進社會良好發展。

科學就業觀教育是指在科學發展指導下，讓個體能夠形成正確的世界觀和擇業觀，能夠對社會的事物進行客觀的分析。科學就業觀教育是學生就業指導的靈魂，指政治思想教育的重要突破口。求職者能夠正確認識到社會的發展和客觀的評價自我，在就業問題上能夠理性對待，最終實現自身和社會的發展需要。現代思想政治教育在能夠讓學生形成一個良好的就業觀，在以后的專業選擇和職業發展過程中有著明確的指導，對于個人發展來說有著積極地指導作用。

（二）人本管理模式為思想政治工作機制與方法的創新提供了新的思路

人本管理和現代思想政治教育相輔相成，現代思想政治教育的主要目的是落實人本管理的基本理念和方法，同時人本管理為現代思想教育提供了一個良好的實現辦法。人本管理的對象是人和物的統一和諧，它的必然結果是實現最終生產的高效化。由此可見，科學化構建機制對于實現人本管理至關重要，它是整個管理工作的基礎內容。另一方面，人本管理有區別于傳統的管理辦法，它很是注重人的潛能開發，通過各種辦法讓人的創造能力最大化。同樣的，人本管理需要在一定的框架下進行，思想政治教育能夠提供良好的制度框架。

在管理模式上，人本管理主要強調的是以人文本，最大限度的通過教育的方式挖掘人的潛能，實現教育對象的自我管理和主動創新。柔性管理正是在這一背景下產生的，其主要作用是通過輿論引導、道德教化等辦法來轉變人的思想，最終達到改變人的基本行為的目的。柔性管理作為管理的一種基本辦法，在整個管理過程中有著重要的運用，一方面，由于柔性管理的可塑性，避開了一直以來的灌輸性的教育方式，讓每一個人都能夠從本質上認識到思想政治教育的重要性，另一方面，柔性管理主要是促進人們的主動性和積極性，實現自我學習的主要過程。

四、結語

綜上所述，隨著經濟社會的不斷發展，思想政治教育和人本管理之間的關系也是越來越緊密。解決人的思想問題不能夠僅僅靠思想政治教育，還需要從人本管理的方向進行考慮，通過建立各種規章制度來規范人的行為，把社會中所倡導的各種先進思想政治觀念融入到基本的工作中，實現潤物無聲的教化，根據時代的建設和需要，不斷更新觀念，把思想政治教育工作落實到生活的各個方面，堅持以人文本的教化理念，真正做到促進人的全面發展與社會的和諧統一。

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