淺析新媒體背景下的高職聲樂教學改革

摘 要：在當前新媒體這一時代背景下，人們生活、學習、工作的方方面面都發生了變革，同時高職院校聲樂教學也迎來了新的契機和挑戰。結合當前實際的教學背景，高職院校在聲樂教學的實際開展中應抓住契機，借助新媒體的優勢，推動教學改革，使教學煥發出更多的光彩和生命力。本文將以此為話題進行研究，希望對相關工作的開展有借鑒價值。

關鍵詞：新媒體背景;高職聲樂;教學改革

0 前言

從當前的實際情況來看，最近幾年以來，高職院校中的聲樂教學也得到了良好的發展，為音樂教育事業的整體推進產生了非常大的助力。在當前的時代背景下，一些新興媒體層出不窮，如數字技術、移動端、互聯網等，為聲樂教育的開展明確了新的方向。因此，高職院校在聲樂教學的實際開展中，一定要抓住這一時機，實現教學變革，使教學更加高效、高質。

1 開展綜合教學，實現新舊結合

雖然在新媒體這一時代背景下，事物是有效、快捷、先進的，但是高職院校在開展聲樂教學的過程中也不能完全否定傳統教學具有的優勢，應該具有一定的大局觀，從多個角度出發審視教學，只有這樣才能實現教學的改革、優化。在教學的發展過程中，教師要結合新媒體和傳統教學手段，保證教學有的放矢地開展下去，使教學在開展中做到優勢互補，將學科價值更好地展現出來。[1]

例如，在傳統模式的聲樂教學中，教師會采取直觀演示、示范的方式，如展示發音位置、發音時用力的位置等，這樣的展現方式更加直觀、親切，便于學生直觀感知。而在呈現知識、技能時，教師可以借助新媒體，以圖片、動畫等多種方式呈現知識，這樣能增強知識呈現的表現力，更加集中學生的注意力等，使學生的體驗感更加強烈?？傊?，在新媒體的運用中，教師一定要展現自己的作用，在新媒體和傳統教學手段之間找到平衡點，實現新舊結合，有力促進教學開展。

2 創新教學模式，完善教學比重

在傳統模式下的聲樂教學中，大部分教師都會采取學生練習、教師示范的模式，這樣的模式在實施一段時間之后，就會削弱學生的體驗感，使學生缺乏學習興趣，很難達到理想的教學成效。而在教學中引入新媒體后，就能改善這一現狀，實現文字、圖像、聲音多種元素的結合，激發學生在學習中的想象力、創造力、感知力等，提升教學成效。因此，在新媒體的導向下，教師在教學中應該追求教學模式的創新，運用新媒體，完善教學比重。

例如，在賞析聲樂作品的過程中，教師可以將作品的歷史背景作為立足點，以視頻的方式展現作品，起到理想的聲影效果，讓學生在具體的情境下細細品味，更好地體會作品本身的藝術內涵、情感因素。而在這之后，教師就可以引導學生發聲，并借助新媒體的功能，分析、探究學生具體的發聲情況等，讓學生在聽自己的發聲錄音之后，明確自己在發聲中的不足和問題，便于后續的改進，使學生不斷完善、優化自身的能力。

3 注重思維轉變，引入創新觀念

在科技快速發展、社會文明不斷進步的背景下，傳統媒體所具有的傳播范圍、路徑，已經很難滿足現代人的實際需求，數字電視、移動媒體、網絡媒體的出現，改善了原本的狀況，使各個領域都發生了翻天覆地的變化。因此，在這樣的時代背景下，教師在聲樂教學中也應轉變思維，不斷引入創新觀念，為教學的開展指正方向。[2]

例如，在聲樂教學的實際推進中，教師應該緊緊地抓住新媒體的優勢、特點，樹立全新的教學思想、觀念，帶領學生在新媒體的指引下走入時代的浪潮，采取媒體觀摩、網絡教學等多種方式，轉變原本教學的方式，使教學的開展煥然一新，使學生在其中具有更強的能動性和主動性。

4 構建師資隊伍，保障教學高質

在聲樂教學的實際開展中，教師是非常關鍵的一個因素，其思想、行為將對教學改革的成效產生直接的影響。[3]

例如，在當前的新媒體時代下，聲樂教師在教育實踐中必須不斷地提升自己對新媒體、現代技術的運用能力，并從思想上引起重視等，確保新媒體和聲樂教學的整合，推進教學改革。

5 結語

從當前的實際情況來看，新媒體在教育領域中的運用已經成為一種必然趨勢，是每一位教師都應該關注、重視的。因此，高職院校在聲樂教育的實際開展中，一定要抓住新媒體的優勢，輔助教育教學的開展，從綜合教學的開展、教學模式的創新、思維轉變的重視、師資隊伍的構建等，推進聲樂教學的改革，使學生在其中得到更多發展。

參考文獻：

[1] 吳開志.高職院校聲樂課堂教學質量的提高策略研究[J].北方音樂，2019，39（13）：190+192.

[2] 張素霞.高職聲樂教學中歌唱思維的培養[J].戲劇之家，2019（21）：195.

[3] 梁志凱.關于高職院校學前教育專業聲樂集體課教學優劣分析[J].北方音樂，2019，39（12）：166-167.

作者簡介：吳琳娜（1989—），女，貴州人，碩士研究生，講師，研究方向：聲樂。