鋼琴教育與高校學生創造力的培養

摘 要：社會在不斷進步，人們在生活中對音樂越來越注重。因此，在鋼琴教育中，高校學生除了學習鋼琴音樂的理論和技術之外，還要不斷培養創造力和想象力，以此提高自身音樂鑒賞能力。鋼琴教育和高校學生的創造力存在密切的聯系，因此，本文提出了有針對性的培養策略。

關鍵詞：高校;學生;創造力;鋼琴;教育;培養

0 前言

創造力是一種比較特別的方式和新穎的思維，是利用很新穎的方式對一件事情進行表達的新思維，這種新思維比較獨特、新奇且具有魅力，創造力在任何時候都具有重大的作用。事實上，獨特的創造力和想象力會對某件事起到推動作用，并且會讓這件事變得新奇、有進步。創造力是當代社會和鋼琴教育不可缺少的，所以演奏者在演奏樂譜上的旋律時，要注重從原來的樂譜中得到啟發，充分發揮自身的創造力和想象力，創造出新的樂譜。鋼琴教育對高校學生的創造力有一定的促進作用。

1 鋼琴教育和高校學生創造力存在密切的聯系

1.1 鋼琴演奏者結合自身情感

鋼琴教育是一門藝術，創造力在鋼琴教育中起著重大的推動作用，想要在鋼琴上有重大突破和成就，必須加強高校學生的創造力和想象力。高校學生在演奏時，要全身心投入，鋼琴是一種融入情感的音樂，也是抒發情感的方式。在演奏中，鋼琴為身，旋律為思想，演奏者利用創造力和想象力，賦予音律堅強、活力四射的生命力，把鋼琴演繹出生命的體征，以此帶給聽眾強烈的沖擊。鋼琴演奏者結合自身的情感進行演繹，詮釋了最動人的便是音樂之聲這一說法，因為音樂最能表達人的情感。

1.2 鋼琴演奏技巧結合音樂技巧

鋼琴演奏者要想演奏出獨特、新穎的旋律，肯定離不開鋼琴技巧和音樂技巧，只有努力鍛煉自身的鋼琴技能和音樂鑒賞技巧，同時加上創新能力和想象力，才能突破自身束縛創造奇跡。這些技能不是很快就能學會的，教師需要引導學生堅持，只有不斷練習才能達到頂峰。

2 培養高校學生創造力的策略

2.1 結合各種鋼琴教材的創造性內容

很多鋼琴的曲目教材自身就帶有創造性，所以，在課堂上我們要學會利用各種鋼琴教材的內容，選擇實用，有創造力、想象力、趣味性的內容，對高校學生進行講解教學，在課堂上，學生除了學習鋼琴演奏技能，還需要學習各種音樂知識和音樂鑒賞技巧，在學習的過程中，還必須掌握創新技巧，這樣才能提升創造力。

2.2 著重培養學生的創造性思維

為了培養學生的創造性思維，教師可以在課后推薦學生多聽鋼琴音樂，在課堂上教師可以預留一點時間，讓學生學習鋼琴教材的重點內容，鼓勵學生之間相互溝通交流，把自己的想象和創意說出來，交換意見和建議，修改鋼琴曲中不對的地方，然后嘗試創作新的鋼琴樂曲。當學生遇到困難時，教師需要積極指導，引導學生不斷努力創作，再利用課堂時間讓學生進行實踐演奏，其他學生負責鑒賞作品，最后教師再整合所有的意見和建議，得出最終的答案。通過這樣的實踐來激發和培養學生的創造性思維，讓學生慢慢鍛煉自身的創造性思維能力，還能鍛煉學生的鑒賞能力和獨自演奏的勇氣，在這樣的鍛煉中，學生的想象力和創造力會得到提升。

2.3 培養學生對鋼琴的興趣

世界上最好的老師就是興趣。要激發學生對鋼琴的興趣，教師就要重視課堂教學，摒棄舊的教學模式，采用各式各樣的教學模式，引導學生積極主動學習。教師在課堂上可利用動聽的鋼琴音樂去打動學生，慢慢引導學生自主學習，也可通過舞臺演奏或者現場觀看其他演奏者的表演來激發學生對鋼琴的學習興趣以及自信心，同時，這還能開發高校學生的藝術細胞。

2.4 利用鋼琴音樂提高學生的鑒賞能力

在鋼琴學習中，音樂鑒賞能力非常重要，一個連鑒賞能力都沒有的人，怎么能做出好聽又具有創造性的音樂呢？因此，教師在課堂上要著重講解如何辨別欣賞一首音樂，首先要靜下心來專心聽每個音符的跳動，然后注意聽音樂在轉折時使用的技巧和轉換的音色，最后再說出自己對這首音樂的看法和收獲，這樣的練習能夠培養出更多優秀學生。教師還要全方位、多角度地培養學生，以達到預期效果，提升學生的音樂素養和鑒賞能力。

3 結語

社會在不斷發展，人們在物質上得到滿足后，開始享受音樂帶來的歡樂，人們也越來越注重音樂。因此，在鋼琴教育中，高校學生除了學習鋼琴音樂的理論和技術之外，還需要不斷培養自身的創造力和想象力，從而提高自身的音樂鑒賞能力，學校還應該重視學生的全方位發展，引導其創造出優秀的鋼琴曲目。

參考文獻：

[1] 郭倩.談鋼琴教育與高校學生創造力的培養[J].戲劇之家，2016（18）：233.

[2] 胡敏.論鋼琴教育中的審美表達[J].黃河之聲，2015（08）：21.

作者簡介：陳陽（1986—），男，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，中級教師，研究方向：鋼琴演奏與教學。