卷首語

現在國家層面大力弘揚中華優秀傳統文化，這是中華民族復興的應有之義。具體到中小學層面，我們應該怎樣傳承和開展中國傳統文化教育呢？

首先得說，當下有習慣性教育思維的人不在少數，好像教傳統文化的人只能是專業教師。其實學校每個教師都應該、也可以教這門課。現在最大的問題是把文化所呈現的樣式分門別類，然后專業化。現代社會把“人”四分五裂，比如這部分是情感的，這部分是理智的;這是感性的，這是理性的。其實人既有理性的方面，又有感性和直覺的方面;既有情感的需要，又有其他方面的需要。人是一個整體，做人的道理是統一的。

中小學實踐層面認為缺乏傳統文化教師。我們可不可以重點培養以教授傳統文化為主的師資呢？可以。但我認為僅僅這樣還不夠，我們應該讓每個教師都能教傳統文化。為什么只有語文老師可以教，歷史老師、數學老師、物理老師為什么不能教呢？只要老師能把傳統文化融入生活中去，這些課程都可以教。在生活中，其實每個教師都有自己對傳統文化的體會。

——樓宇烈

（摘自《中華文化教師素養讀本》序言）