麻辣季老師

夏有志

編者按：提起“老師”，人們首先想到的畫面大多是站在講臺上，手拿教鞭、戴黑框眼鏡、穿著筆挺正裝的“學院派”。傳道、授業、解惑，職業的特殊性決定了老師們嚴謹、端莊的工作態度。但嚴肅不是老師唯一的標簽，有這樣一些“奇葩”老師，他們以鮮明的個性、特立獨行的教學方法，打動了我們的心。在教師節來臨之際，我們編輯了《麻辣季老師》《老師的腰圍》《我的“奇葩”老師》三篇彰顯老師個性的文章，向辛勤的園丁們致敬！

老季踩著鈴聲走進教室，腳上濕漉漉的。外面正在下雨。

老季教我們初二4班的語文， 背著他我們都叫他老季。他說：“剛才，我在校門口看見一輛汽車壞了，司機想找幾個人幫著推車，我當即對司機說，我給你找幾個去。”

我們一頭霧水，你老季不上課，想說什么？

“有愿意幫那司機一個忙的，請帶上雨具去一趟，現在就可以走了！”

教室里一下就亂了，第一個跑出教室的是百足毛毛蟲。百足毛毛蟲是那哥們兒的網名，顧名思義，他是個愛動愛鬧的主兒。接著又有五六個兄弟呼啦啦響應，沖出了教室。

我起初坐著按兵不動，無意中瞥見老季拿眼睛瞅我，便只好拿上雨傘往門口走。老季把他的手機塞給我，說有什么情況及時跟他聯系。他手里還有一個諾基亞，他把諾基亞的號碼告訴我之后，就催我快走。

雨下得越發大了。我們來到校門口，彎曲的胡同里沒一個人影，也沒有汽車。

大伙兒猶猶豫豫地東張西望，百足毛毛蟲嚷嚷開了：“哥們兒，就算沒見著汽車，咱們怎么著也得踩兩腳泥給老季瞧瞧，是不是啊？”我們腦袋一熱，就“撲哧撲哧”地踩起來。可能是好久沒這么玩兒了，漸漸地我們都忘乎所以了。

我兜里的手機突然唱起了土耳其進行曲，老季在手機里對我喊：“快回教室， 一個都不能少！” 我急著沖老季喊：“根本沒汽車！”他那邊就突然關機了。

當我們幾個“落湯雞”回到教室，教室重新安靜下來后，老季慢條斯理地亮出了謎底：

“當然沒有汽車，這是我給你們布置的一次作文。你們總說作文沒東西可寫，今天該有寫的了吧。”

我們一個個都呆若木雞，而老季卻開始贊揚落湯雞：“你們幾個不錯，不管外面雨有多大， 一聽人家有難處，立馬就沖了出去。這就是一個最最重要的東西——精神！”

老季還有一個讓人喜歡的優點，那就是允許學生接下茬兒。有人就在下面說：“什么精神？”老季眼角的魚尾紋一漾，給問話人一個微笑：“自個兒想去。”

又有人問：“我們幾個只是蹚了一氣雨水， 這也是精神？” 老季不慌不忙地答：“沒取得事情的結果， 能把過程變得高高興興， 這也是一種精神。”

老季看看表，“現在離下課還有30分鐘，請各位同學寫一篇400字的小作文，題目自擬。”

馬上有人發難：“我們沒去， 寫什么呀？”“就寫你們的沒去！”老季狡黠地沖他一笑，“也可以寫他們幾個去了的。你們沒去不見得都不想去，而是只‘坐而想，沒有‘起而行罷了。” 老季把這6個字寫在黑板上。又有人問：“這也是一種精神？”“不是精神，而是缺少一種精神。”

我一直不敢和老季對視， 因為我也曾經有過按兵不動的心思。我忽然想感謝發明“幸虧”一詞的古人先哲，否則我會讓老季失望的。

編后語：這真是一位好老師啊！用這種別出心裁的方法讓同學們去親身體驗，既讓同學們寫作文時有話可說，可以寫出真實的感受，又讓他們受到了思想教育。跟著這樣的老師學習，能學不好嗎！