讓句子“動起來”

呂霞

句子亮相

遠處的山隱隱約約的。

遠處的山隱隱約約的，像駱駝的背，高低起伏。

名家片段

果然，過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

（節選自巴金《海上日出》）

寫話討論

王皓月：呂老師，“隱隱約約”是什么意思？

呂老師：是指看起來或聽起來模糊，不清楚。

白正剛：那這兩個句子都是在表達遠處的山看不清楚了。

呂老師：非常正確。這兩個句子有什么不同呢？

趙明明：第二個句子中多了“像駱駝的背，高低起伏”這一句。

呂老師：對了，第二個句子中把遠處的山想象成“駱駝的背”，讓我們清晰地了解到山的形狀，而“高低起伏”則讓我們仿佛看到了山的走向。像這樣的句子就叫比喻句。小朋友們，比喻的兩種事物之間要有共同點喲。比如“棉花像雪一樣白”中的，“棉花”和“雪”就有相同的顏色——“白”;“彎彎的小河像一條彩帶似的”中，“小河”和“彩帶”也有共同的形狀——“彎彎的”。

課文片段

有一天，霧飛到海上。

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。

（選自課文《霧在哪里》）

張語函說

今天的太陽像個大火球，把大地烤得直冒煙。

調皮的風兒也不和樹葉玩耍了，愛唱歌的樹葉也安靜了，花兒低著頭一副無精打采的樣子，悶熱的空氣好像凝固了一樣，在空中一動也不動。

中午時分，天氣更加悶熱了。走在馬路上，像在蒸籠里一樣，汗珠不知不覺就濕透了衣服。

【作者系山東淄博市臨淄區金茵小學二·3班學生，指導老師：李海霞】

柯雯文說

聽！雷公公開始打雷了，它使勁地敲著大鼓，發出了“轟隆隆”的聲響。大自然開始了它的演奏會。溪水發出了“叮叮咚咚”的聲音，小河發出了“嘩啦啦”的聲音……

植物也開始演奏了?；ǘ洹肮钡匦χ?，小草“啪啪啪”地拍著手，被稱作“幸運草”的四葉草在和萬年青小姐一起唱道“我們的大自然真美麗呀！我要為大自然唱一首歌呀！美麗的大自然多美呀！啦啦啦……”

【作者系廣東廣州市花都區風神實驗小學二·3班學生，指導老師：劉萍萍】

李夢樊說

我撐著雨傘，不一會兒就走到了唐河邊，坐在凳子上看雨。雨滴滴答答地落在河里，河面上蕩起了一層層大波紋。一些不知名的白色的小鳥在河面飛過，它們為河增添了動力。雨滴把河面捶打出了很多漂亮的漣漪。河邊的垂柳在雨水的沖刷下更加精神了，它們看著河水，扭動著腰身，笑了。雨不停地在河里制造大大的波紋，讓河水變得更加嫵媚了。我看著河，看著岸邊的花草樹木，看著雨在自己的指尖畫著美麗的符號。這時我沒有感到一點燥熱，只覺得舒服極了。

【作者系河南唐河縣第一小學二·8班學生，指導老師：陳穎杰】