戲劇教育，幫孩子放飛想象力

本報記者　李司坤

11月21日至12月4日，由北京市教育委員會、中國兒童藝術(shù)劇院、中國出版集團有限公司、中國教育電視臺聯(lián)合主辦的“慶祝中華人民共和國成立70周年校園戲劇系列活動暨2019青少年戲劇教育成果展演”在中國兒童藝術(shù)劇院舉行。隨著中國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，戲劇教育在提升學生綜合素質(zhì)、促進全面發(fā)展上正彰顯其獨特功能，并受到越來越多學校的認可和重視。

今年參加展演的所有劇目包括兒童劇《小紅軍》《將軍胡同》《董存瑞》《我的二十斤》等，均圍繞愛國主義、中國傳統(tǒng)文化以及弘揚社會主義核心價值觀的主題進行創(chuàng)排。除部分劇目為邀請外，大部分劇目是由各院校自主報名，經(jīng)相關(guān)專家選拔后進入展演。中國兒藝院長尹曉東介紹，青少年戲劇教育成果展演由北京市教委和中國兒童藝術(shù)劇院共同創(chuàng)辦于2017年，該展演既是中國兒藝近年來與北京市教委共同推進校園戲劇課程的成果展示，也是中國兒藝推廣校園戲劇教育的藝術(shù)文化品牌活動。據(jù)了解，北京市教委2014年推出“北京市高等學校、社會力量參與小學體育美育工作發(fā)展”項目，共有21所高校、11家社會機構(gòu)與164所中小學開展了美育教育結(jié)對幫扶工作。中國兒藝利用其國家院團的劇目優(yōu)勢、劇場優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，先后派出國家一級、二級優(yōu)秀演員、導演、編劇等各類藝術(shù)專業(yè)人才40余名，為學生開展戲劇表演、聲樂、形體、劇本創(chuàng)編、戲劇賞析等10余類校本及社團課程。

《未來簡史》里說，下一代將生活在大數(shù)據(jù)和算法里。在人腦遠不如芯片的時代，如何培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力、審美能力？戲劇等藝術(shù)教育是不是其中一個答案？前不久，由小不點大視界發(fā)起、國家對外文化交流研究基地和上海東方藝術(shù)中心共同主辦的TIE2019青少年戲劇與創(chuàng)新教育國際論壇上，來自全球的戲劇導演、演員、創(chuàng)意總監(jiān)、美術(shù)館和教育機構(gòu)的負責人齊聚一堂，探討戲劇與教育創(chuàng)新。“大家已經(jīng)形成共識，教育應(yīng)該是滋養(yǎng)靈魂、雕塑靈魂的工程。我們用什么滋養(yǎng)靈魂呢？國家對外文化交流研究基地主任陳圣來在論壇上表示，“戲劇如水，”戲劇可以讓教育形式悄然發(fā)生變化，在充滿情趣的兒童劇場里進行潤物細無聲的熏陶，這種教育與藝術(shù)的融合是符合兒童成長規(guī)律的。澳大利亞斯林斯比劇團導演安迪·帕克認為，戲劇本身在內(nèi)容上就是無比豐富又高度濃縮的：“戲劇是科學、政治、文化、文學、視覺藝術(shù)、音樂、歷史、想象、發(fā)明、工藝、生理學、安全、數(shù)據(jù)、心理學、時間、控制、健康和福祉、工程、建筑、市場營銷、金融、政府政策、性別和性政治、自由、迫害、信任、領(lǐng)導力、夢想和其他需要因素的結(jié)合！”南科大北京創(chuàng)新研究中心研究員周笑莉認為，戲劇教育可以塑造青少年的人格，因為戲劇表演是與心理學最近的一門藝術(shù)。“戲劇藝術(shù)是在虛擬環(huán)境下讓你嘗試沒有嘗試過的人格，潛移默化地彌補你認為的短板。”

盡管在專家看來，對青少年開展藝術(shù)教育，戲劇是不可或缺的門類。但目前，戲劇教育在我國還沒有受到足夠的重視，戲劇目前還沒有被正式列入藝術(shù)教育必修課。據(jù)陳圣來介紹，1960年，美國教育部就將創(chuàng)意戲劇納入小學課程。本次論壇的發(fā)起方、小不點大視界的創(chuàng)始人陳忌譖，在女兒兩歲時就帶她開始了全球看劇之旅。陳忌譖表示，一些發(fā)達國家有針對不同年齡段小朋友的戲劇，連0-18個月的嬰兒看的戲都有。”在兒童戲劇的形式上，國外也有很多奇思妙想。打造現(xiàn)象級沉浸式戲劇《SleepnoMore》的英國Punchdrunk戲劇公司創(chuàng)作總監(jiān)兼聯(lián)席CEO皮特·希金在此次論壇上表示，“戲劇釋放了無限可能，并且把我作為孩子帶到了無法想象的地方。早在2013年，皮特·希金就創(chuàng)建了一個沉浸式移動圖書館項目，在學校里打造出一座“魔法圖書館”，孩子們進入圖書館后，會遇到演員扮演的圖書館管理員，“管理員”用館內(nèi)的裝置道具，在孩子不知情的情況下，和他們一起演一出戲。該項目已在倫敦、澳大利亞等62所學校實施，讓教師變成了魔術(shù)師，學校變成了一所魔法學校。▲