90后大學生高雅藝術產品的消費行為特征與高雅藝術進校園活動實施效果的關聯(lián)分析

何俊姝　張現金　余文珍　廖藝威　馮斌

摘要：為了更好推進“高雅藝術進校園”活動，筆者對90后大學生群體進行了問卷調查，通過調查了解到90后大學生對高雅藝術的認知情況和社會需求以及對高雅藝術產品的消費意愿和消費潛力的現狀。從多個角度出發(fā)對90后大學生高雅藝術產品的消費行為特征進行分析，并對以后高雅藝術進校園活動提出建議。

關鍵詞：高雅藝術進校園 消費行為特征 關聯(lián)分析 90后大學生

一、引言

中共中央、國務院在2004年的時候針對高雅藝術進校園頒發(fā)了《關于進一步加強改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號），主要強調文化部門和藝術工作者幫助或加強對大學生藝術文化傳播與熏陶工作。國家政策方針的引導與各高校對推廣關于高雅藝術進校園等相關活動，加強大學生對于高雅文化認知。通過研究，有利于了解90后大學生對于高雅藝術認知程度，清楚90后大學生對于消費高雅藝術影響因素，以便于進一步推廣高雅藝術。與此同時，該項目開展有利于加快推進高雅藝術進校園活動，并為活動提供實踐參考。此外，對90后大學生高雅藝術產品消費行為特征的分析也有助于進一步探索高雅藝術消費的理論機理，并為其發(fā)展提供可靠的理論依據。

二、文獻綜述

何寧波認為高雅藝術進校園是培養(yǎng)大學創(chuàng)新人才的必然要求，是構建和諧社會，實現高校大學生全面發(fā)展的必然要求[1]。有部分學者研究了大學生對于高雅藝術進校園的認知狀況，鄧琳等（2015）以中國藥科大學為例認為大部分在校學生都了解高雅藝術進校園活動，但是由于時間、空間的條件限制以及藝術形式的單調和宣傳力度的欠缺，絕大部分學生并沒有選擇去參與高雅藝術活動[2]。而對于大學生的文化消費意愿，劉敏（2014）通過多種分析方法得出結論，受教育水平、個人消費習慣等9個因素深遠影響了人們文化消費意愿和行為[3]。新的藝術傳播媒介層出不窮，更多的人愿意利用互聯(lián)網的優(yōu)勢條件進行藝術欣賞。金準（2013）根據網絡時代文化消費的新特點，提出應努力使互聯(lián)網成為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的重要平臺。充分認識網絡條件下文化傳播及消費的新特點，掌握和順應文化發(fā)展的新規(guī)律，善于利用傳播力更大、影響更全面的新平臺，引導優(yōu)秀文化創(chuàng)作人和傳承人適應新的平臺，不斷創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀網絡作品，豐富文化形式[4]。

三、調查的對象和方法

采用問卷調查法開發(fā)和設計了一份用于分析基于文化與科技融合背景下影響90后大學生高雅藝術產品消費行為特征評價指標的問卷。發(fā)放問卷的對象是90后大學生，通過線上與線下結合發(fā)放的方式來獲得需要的數據資料。累計發(fā)放問卷1036份，回收有效問卷1036份。

四、調查的結果分析

（一）90后大學生對高雅文化的認知狀況

在對高雅文化了解程度的調查中發(fā)現，有15.54%的學生是完全不了解高雅文化的，并且只有不到三成的學生參加過高雅藝術的相關籌劃、表演活動。雖然“高雅藝術進校園”活動在黨和國家的重視下取得一定發(fā)展，但在互聯(lián)網的多元化信息與各種網絡新媒體的沖擊下，展現在學生面前更多是易被接受的通俗文化藝術內容，很大程度上疏遠了對高雅藝術的傳播，甚至忽視了高雅藝術的存在，使得一部分學生在高雅藝術產品消費上呈現空白狀態(tài)。

在探索高雅文化認知來源的時發(fā)現，僅有較少的學生通過家人朋友獲取高雅文化信息。因此，初步認為學生對于高雅文化的了解情況與家庭成員受教育程度有相關性。選取“對高雅文化的了解情況”為因變量，研究家庭成員的受教育程度對學生高雅文化了解情況的影響，發(fā)現學生的家庭成員受教育程度越高，其對高雅文化的了解程度越高，這也為其在高雅藝術產品的消費奠定了良好的基礎。

（二）90后大學生對高雅藝術產品消費意愿及消費潛力

被調查的學生對于高雅藝術產品的消費時間意愿還是比較強的，其中愿意參加有關高雅文化類型活動的占大多數，僅有少部分不愿意參加有關高雅文化類型活動，而不愿意為高雅藝術活動花費時間的主要原因的前三項分別是：消費太高、學習壓力大、更愿花時間去兼職增加收入。而有44.02%的學生愿意在互聯(lián)網平臺花費更少的時間觀看高雅藝術。說明學生對于高雅藝術還是有一定的消費時間意愿的，只不過采取了更為節(jié)省時間的方式去消費高雅藝術產品。

通過對90后大學生經濟水平分析可以看出，多數學生的經濟支出用于生活消費，少部分用于消費文化產品。但是如果目前的收入增加，學生對于文化消費支出的意愿是較強烈的，說明學生對高雅藝術產品的消費支出很大程度上受限于目前的經濟能力。

在對學生參加高雅藝術活動調查發(fā)現，大多數的學生參加高雅藝術活動是因為對展演的內容感興趣與想要提升自我文化修養(yǎng)，這說明大部分90后大學生有在高雅藝術產品消費的主觀意愿的。與此同時，也有近半數的被調查者表示為了節(jié)省支出更愿意通過互聯(lián)網平臺觀看高雅藝術，再次論證了學生消費潛力、消費意愿及消費行為被高雅藝術的價格門檻所限制。

（三）互聯(lián)網發(fā)展對90后大學生高雅藝術產品消費需求的影響程度

有44.02%的學生在互聯(lián)網的沖擊下依然選擇到現場觀看欣賞高雅藝術，而有39.67%的學生則選擇在網絡上觀看。其中，高達92.57%的學生表示互聯(lián)網的發(fā)展對選擇欣賞高雅藝術的形式產生了影響，僅有7.43%的學生表示完全沒有受到互聯(lián)網的影響，說明互聯(lián)網的發(fā)展對大學生高雅藝術產品消費形式的選擇影響是較大的。同時，伴隨著互聯(lián)網所傳播的其他多種文化，68.73%的學生認為這反而增加了其對高雅文化的需求，僅有19.21%的學生認為減少了需求，可見互聯(lián)網的發(fā)展對高雅藝術產品的消費有促進作用。

在調查學生為何更愿意使用互聯(lián)網平臺欣賞高雅藝術這一問題時發(fā)現61.68%的學生認為選擇在互聯(lián)網觀看該種高雅藝術的原因是沒有時間地點限制，有47.78%的學生表示這比現場觀看高雅藝術更節(jié)省支出，還有40.25%的學生覺得在互聯(lián)網觀看更自由，可以根據自己的喜好以及實際情況隨時決定是否繼續(xù)觀看。可看出，在互聯(lián)網欣賞高雅藝術這一新興的消費方式，不僅為學生節(jié)省了時間與開支，更為學生提供了空間與隨時切換所觀看高雅藝術種類的便利。

（四）提高大眾對高雅文化的需求與認知度的方式

在統(tǒng)計中發(fā)現，大部分學生認為應該加大對高雅文化的宣傳力度和豐富高雅文化的宣傳形式，增加高雅文化演出場次的數量等。利用網絡媒介、主流媒體宣傳，與大眾潮流相結合，創(chuàng)新宣傳方式。與此同時，加強實地宣傳，校園、社區(qū)等可以多舉辦高雅藝術的活動，適當增加一些高雅藝術活動的免費活動，引導大眾對高雅文化的了解。在合理范圍內降低高雅藝術產品消費的價格以降低高雅藝術產品消費的門檻，將高雅文化與通俗文化結合，逐步滲透，使大眾更易接受.。

五、 總結和思考

通過對90后大學生高雅藝術產品的消費行為特征的分析，可以從中得到一些啟示。

由于個人時間受制于很多因素，一些學生由于學業(yè)任務本來就重，原本潛在消費群體有消費高雅藝術的基礎和意愿，但是基于個人生活以及學業(yè)的考慮，不得不放棄潛在的提升自我高雅藝術層面的機會，從而失去一部分潛在90后大學生對高雅藝術的消費群體;地區(qū)也是影響高雅藝術消費的重要因素之一，對于接觸的文化產品也有一定的限制，導致這部分的消費群體流失;高雅藝術產品的價格也是阻礙進行消費的重要因素。而互聯(lián)網的出現恰好能改變這一現狀，高雅文化借助互聯(lián)網可以大大縮減成本，從而減少由于價格因素帶來的影響，在一定程度上增加了90后大學生的消費意愿，大大增加了高雅文化對普通學生的吸引力，使得高雅文化在普通大學生中有更為深厚的傳播基礎。

借助互聯(lián)網可以最大程度的解除時間的限制，讓大學生有更多的機會去接觸高雅文化。此外，要逐步降低高雅藝術門檻，門檻過高限制了部分90后大學生對于高雅藝術的消費，我們可以通過戲劇的現代化改編，用更加年輕化的語言表現出來。與此同時國家應該出臺相應的扶持政策，如降低高雅藝術單位的稅率、制定有利于推廣高雅藝術進校園活動的相關政策，降低高雅文化消費價格解除經濟條件對大學生的限制，增強90后大學生對高雅文化的了解程度，從而促進高雅藝術進校園的開展。

為了促進高雅藝術進校園活動，我們需要充分了解90后大學生對高雅藝術消費的行為特征，從根源上把握消費動機，從而推進活動實施。

參考文獻：

[1]何寧波.高雅藝術進校園的有效途徑研究[J].中南林業(yè)科技大學學報（社會科學版），2015（10）：Vol.7，No.5.

[2]鄧琳，葛志偉，王凡，喬羽佳.大學生對“高雅藝術進校園”活動認知狀況研究——以中國藥科大學為例[J].新校園（上旬），2015（10）：187.

[3]劉敏.居民文化消費意愿和行為影響因素實證研究——基于北京市1500個樣本調查數據[J].消費經濟，2014，（05）：40-47.

[4]金準.網絡時代文化消費的新特點[J].人民日報，2013（02）：007.

（作者單位：南京航空航天大學金城學院）