余制波 用書法成就人生

段筠 海珍

“能與書法相伴一生，我覺得我很幸運。”坐在古色古香的案幾旁，余制波先生輕輕啜飲著龍井茶，敘述著他與書法之間的故事，眉眼間皆是溫潤。

與共和國同齡的余制波先生，字碧浩，號鄱西耕夫。出生于江西鄱陽湖西岸鄉村一個普通家庭，家族中有愛好書法筆墨的傳統，自曾祖父始，就喜愛舞文弄墨，余制波先生的父親深受祖輩的影響，也對書法很感興趣，家中常備筆墨紙硯，父親興趣廣泛，農閑時常幫人刻墓碑、算卦、不僅是鄉村的好木匠，對風水學、武術、樂器都很愛好，尤其喜歡揮毫潑墨，練習書法。余制波先生自幼受到熏陶，與書法結了緣，這緣分，一結就是一輩子。

勤學巧練終成書法大家

“聲不能傳于異地，留于異時，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡。”清代著名學者陳澧如是說。漢字是世界上起源最早的文字之一，傳承數千年，見證了中華民族光輝燦爛的文化。中國書法產生于文化的需要也深受文化的影響，幾千年的沉淀成為一種特有的美的藝術表達，中國書法也成為中國傳統文化的重要組成部分。

書法藝術中蘊含著幾千年的燦爛文化，也蘊含著深刻的人生哲理。伏案六十余載的余制波先生對此有著深切的感悟。“俗話說：字要練，拳要打，一天不練不打手生。書法寫作講究天天練，筆筆有始有終，起筆、收墨，一氣呵成。”余制波先生說，“做事也是，業精于勤，一件事情，開始要有所交待，要一如既往、要有始有終。從學寫‘人字過程中悟到人與人是一個互相依靠、互相支撐的道理。”在余制波先生看來，世間萬事，都能在書法藝術中找到同源與共鳴。做事有始有終，勤工出精活，做人左右隨緣，這是余制波先生在書法寫作過程中的感悟，也正契合著他的書法修習之路。

在父親的影響下，剛上小學的余制波先生就開始拿起毛筆，站在案幾邊，認真臨摹老師提供的范本，漸漸地，他的毛筆字在同學中初露頭角，班里的板報書寫任務當仁不讓地成了他的任務，小小年紀的他會認真地完成每一次板報書寫工作，并因為漂亮的板書贏得了班里老師和同學的好評，這也成了他繼續練習書法的動力。

在家里，父親為鼓勵他練習書法，寫春聯的任務逐漸落在了他的頭上，每到春節，他寫的春聯總會引起左右鄰居的圍觀和村里人的稱贊，后來邀約他幫忙寫春聯的人家也漸漸多了起來。雖然那時他年齡還小，但是因為會寫春聯，也因此贏得了村鎮四鄰的尊重。“每每幫別人寫完春聯后，那家女主人就會端出最好吃的東西招待我，經常是一碗面條，還要臥幾個雞蛋，我記得很清楚，這在當時，是只有招待貴客才有的待遇。”余制波先生回憶說，“我那時小學還沒畢業，卻能夠感受到因為能寫一手好字而常常受到贊揚，無論是在學校還是在家里，這些都無形中給了我鼓勵，讓我練習書法的興趣越來越濃。”

文化大革命來了，歷史的大浪潮無人能躲避，十七歲的余制波先生中斷了學業，但是對筆墨紙硯的熱愛已經深深地融入了骨髓里，“當時沒有學上了，鄉村下地勞動的人也少了，天天有人搞運動，許多墻壁上都貼著大字報，當時的紅衛兵組織安排我抄寫毛主席語錄和會場的大幅標語，便成了我練習書法的極好機會。”

1968年底，余制波先生有幸應征入伍，來到了大西北軍營，“我們的軍營在寧夏賀蘭山下戈壁灘上，剛一下車，就看到白茫茫的雪域迎面撲來。”余制波先生回憶著，從江南到西北，他還沒來得及感受地域文化間的差異，就投入到了豐富而忙碌的部隊生活。讓他始料未及的是，因為書法寫得好，他很快在部隊嶄露頭角。

而之所以被部隊領導發現他的書法才能，則源自于一封信。“當時，我表弟也在這個連隊服役，他讓我幫他代寫家信，寄出這封家信時偶然被部隊的一個領導看到，后來他打聽到出自我的手筆。”輾轉間，部隊的人都知道了有一個江西來的新兵叫余制波，字寫得不錯。當時，工程部隊戰士的文化程度普遍不高，會寫毛筆字的人不多，字寫得好的人更少，余制波先生因為會寫一手好字，成為了部隊難得的人才，他的工作也由一線勞動變成了連隊的文書，在完成文書工作的同時，還肩負連隊出黑板報的任務，甚至還常常被抽調到團機關寫大幅標語。他積極熱情地投入每一天部隊的生活，對每一件小事都認真完成。他秉承著一直以來的原則：做一件事，要做就要做到最好。如同寫字，每一個字都不曾馬虎，認真對待。正是由于這樣的工作態度，他很快成為部隊的重點培養對象，并被迅速發展為黨員。這一年是1969年，他剛剛二十歲。

工程部隊比較艱苦，生活節奏單調而忙碌，但是因為有書法陪伴，余制波先生自有樂趣，從未覺得苦，繁忙的工作之余，他會鄭重地鋪開舊報紙，認真地練一會兒字。他的字也寫得越來越有自己的風格，遒勁有力，多種美術字都寫得很好，常常贏得部隊領導和戰士們的贊揚。

文化大革命結束了，軍隊院校每年都到基層部隊選招學員，余制波先生也想進軍校深造，“可是部隊當時會書法的人很少，部隊的領導就找我談話，讓我安心工作，繼續在連隊服務。”余制波先生回憶，有幾次上軍校的機會都因工作需要而主動放棄了，就這樣與軍隊院校失之交臂，但他并不后悔，“因為在部隊里，我也得到了很多鍛煉，部隊領導非常信任我，給了我很多實踐平臺，我體會到了作為一名軍人的價值，以及書法藝術在工作和日常生活中的重要作用。”在部隊，他書寫證書、獎狀、錦旗、牌匾、對聯，得到了許多鍛煉。同時，他通過在職走讀和自學考試途徑完成了大學專科學業，使自己的文化水平得到提升。