關于民族地區中小學開展校園足球的思考

楊繼新

摘 要：以東鄉族自治縣8所中小學校園足球開展的現狀為研究對象，采用文獻資料法、訪談法等方法對東鄉族自治縣8所中小學校園足球開展現狀進行調查，發現校園足球開展過程中的問題，進行分析，提出合理性的對策。希望能夠為東鄉族自治縣中小學開展校園足球提供理論幫助。

關鍵詞：民族地區;中小學;校園足球;思考

東鄉族自治縣的校園足球雖然已經開展，但是還有很多制約因素，嚴重影響校園足球的開展。本論文以東鄉族自治縣8所中小學校園足球開展情況進行調查與分析研究，探討了東鄉族自治縣中小學校園足球的開展現狀和制約因素，并對這些制約因素提出了相應對策。希望能為東鄉族自治縣中小學開展校園足球提供理論幫助。

一、研究對象

本文以甘肅省東鄉族自治縣一中（獨立高中城區），鎖南中學（獨立初中城區），二中（高初中川區），三中（高初中川區），四中（九年制學校山區），三塬學校（九年制學校山區），幸福小學（城區），中銀小學（城區）8所中小學校開展校園足球的現狀為研究對象。

二、研究方法

采用文獻資料、訪談、實地考察與問卷調查以及數理統計等研究方法，圍繞著甘肅省東鄉族自治縣中小學校園足球的開展現狀為主題，對東鄉族自治縣部分體育主管，中小學校領導對校園足球開展認識與支持態度，體育教師隊伍現狀，家長對學生參與校園足球的態度，以及學生參與校園足球的認知情況等方面進行調查與分析研究，探討了甘肅省東鄉族自治縣中小學校園足球的開展現狀和制約因素，并對這些制約因素提出了相應對策。

三、結論與對策

1.結論

東鄉族自治縣中小學校園足球普及率較低，校園足球活動現在還處于探索期，制約東鄉族自治縣中小學校園足球因素有以下幾點：第一，東鄉族自治縣各級部門對校園足球活動不夠重視，對本縣開展校園足球沒有明確目標，沒有制定出《東鄉族自治縣校園足球發展實施方案》，不利于推動校園足球開展。第二，校領導對校園足球開展顧慮較多，安全問題、資金問題、場地問題、師資問題、對校園足球的評價標準等都影響學校領導對校園足球的支持態度。第三，場地問題是制約東鄉族自治縣中小學開展校園足球的重要因素，體育專業教師不足，足球專業教師更少的實際情況嚴重影響校園足球的開展。第四，家長對孩子參與校園足球沒有明確的態度，影響校園足球的開展。學生參與校園足球的認識不明確，興趣不濃厚。第五，沒有形成定期開展校園足球的比賽制度和評價體系，無法調動學生參與校園足球的積極性，不利于校園足球的開展。

2.相應對策

東鄉族自治縣校園足球活動現在還處于探索期，要推動校園足球的持續發展必須從以下幾個方面做起：第一，東鄉族自治縣教育部門要統一思想，加強認識，改變觀念，提高對學校足球運動的重視程度，東鄉族自治縣教育部門應認真研究《臨夏州足球改革發展實施方案》，結合本縣實際情況，盡快制定出《東鄉族自治縣校園足球發展實施方案》，要求各學校有計劃、有步驟、跨越式發展校園足球。第二，東鄉族自治縣加大體育經費投入，積極爭取足球特色學校項目，積極爭取鄉村少年宮項目，為更多的學校爭取資金與器材。東鄉族自治縣各中小學校因地制宜，申請建設足球場，在農村中小學建設一批五人制實用的非標準足球場。學校場地設備是保證正常足球課堂開設的前提條件，確保每個學校都有自己的足球場地，更有利于足球課堂及足球訓練隊伍的建立與發展。第三，東鄉族自治縣教育部門要重視體育教師缺編嚴重、足球專業教師更少的情況，多渠道增加體育教育足球專業教師的數量，擴大師資隊伍，同時建立規范的校園足球、教練員、指導員的培訓制度，以促進中小學校教練員的數量穩定提升并提高他們的工作水平，鼓勵引進高水平足球教練，帶動足球教練的專業水平和科研能力。第四，東鄉族自治縣教育部門要做好中小學校園足球的宣傳工作，加強校園足球文化建設，營造有利的足球發展環境，努力爭取家長的支持;發展校園足球需要引導，但也不能一刀切，結合地方實際、學校實際和學生實際，由點到面逐步開展。第五，東鄉族自治縣教育部門要完善保險機制，提升校園足球安全保障水平，解除學生、家長和學校的后顧之憂。各學校大力宣傳足球文化知識，各學校建立足球運動隊，開展足球興趣小組活動，建立校隊，組織班級聯賽，多開展小型足球賽和足球游戲，增強課堂的趣味性，提高中小學生對校園足球的技術水平。第六，東鄉族自治縣教育部門要建立中小學足球聯賽制，通過競賽，增強學生體質和意志品質、普及足球知識和技能、培養足球興趣愛好為目的，促進中小學校園足球發展;要建立中小學校園足球評價體系和獎勵機制，促進中小學校園足球良性發展。

參考文獻：

[1]陳晨.杭州市中小學校園足球開展的現狀研究[D].蘇州：蘇州大學，2013.

[2]杜波.民族地區中小學校園足球開展現狀及對策研究[J].體育科技文獻通報，2015（4）：92-93，125.

編輯 李燁艷