讓“三會(huì)一課”為主題教育添彩

劉艷麗

“三會(huì)一課”作為黨組織生活的基本形式，是黨的基層支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，在健全黨組織生活、嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育、提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)基層黨組織創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮著重要作用。在全黨上下開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，更需依托“三會(huì)一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的主動(dòng)性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

然而，不可否認(rèn)，當(dāng)下在一些地方，少數(shù)基層黨組織沒有堅(jiān)持正常開展“三會(huì)一課”，或者在開展“三會(huì)一課”時(shí)存在次數(shù)不夠、內(nèi)容單一、形式呆板、質(zhì)量不高、效果不好等問題，導(dǎo)致“三會(huì)一課”圖形式、走過場(chǎng)、擺樣子，不能達(dá)到實(shí)際效果。

要讓“不忘初心、牢記使命”主題教育提質(zhì)增效，“三會(huì)一課”必須按時(shí)進(jìn)行。一般而言，支部黨員大會(huì)每季度召開一次，全體黨員參加；黨支部委員會(huì)每月召開一次，根據(jù)工作需要可臨時(shí)召開；黨小組會(huì)每月召開一次，工作需要時(shí)也可提前召開或增加次數(shù)；黨支部每季度上一次黨課，也可根據(jù)情況適當(dāng)增加。黨日活動(dòng)列入勞動(dòng)紀(jì)律考勤考核，原則上應(yīng)參加人員不得缺席，特殊情況應(yīng)事先請(qǐng)假，但參加人員不得少于應(yīng)到數(shù)的2/3。

要保證“三會(huì)一課”的質(zhì)量，會(huì)前準(zhǔn)備必須充分。會(huì)前，黨支部書記要對(duì)討論的議題考慮出初步方案，并把會(huì)議內(nèi)容、目的、時(shí)間和要求，提前通知參會(huì)人員做好準(zhǔn)備。

要提高“三會(huì)一課”質(zhì)量，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主。黨支部正副書記不能搞“一言堂”、主觀武斷。同時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照民主集中制原則，遇有重大分歧意見，除緊急問題必須迅速?zèng)Q定外，不要匆忙作出決議，可留待下次會(huì)議繼續(xù)討論。

要保持“三會(huì)一課”質(zhì)量，還應(yīng)與本單位中心工作有機(jī)結(jié)合，相互滲透、相互促進(jìn)。特別是在主題教育期間，“三會(huì)一課”既要集中力量組織黨員學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》和《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，也要深入分析全面深化改革進(jìn)程中遇到的重大實(shí)踐問題，努力解決實(shí)際工作問題，激發(fā)每個(gè)黨員以實(shí)際行動(dòng)參與改革發(fā)展的能動(dòng)性。

“不忘初心、牢記使命”主題教育不是一次活動(dòng)，而是凝聚黨員人心的重要過程。以“三會(huì)一課”為代表的一系列黨內(nèi)組織生活制度，應(yīng)以此為契機(jī)真正做實(shí)，確保黨的基層組織始終充滿創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。