聲樂表演審美特征及其藝術(shù)實(shí)踐研究

王俊姝

摘要：聲樂表演是音樂創(chuàng)作、音樂欣賞的中介，即演唱者是作曲家和觀眾的中介。為了更好地呈現(xiàn)作曲家的作品及帶給觀眾更好的欣賞效果，演唱者需加強(qiáng)自己文化修養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵，形成自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。本文從聲樂表演的藝術(shù)表現(xiàn)入手，介紹了影響音樂表演藝術(shù)表現(xiàn)力的特征，探究了聲樂表演聲樂演唱藝術(shù)表現(xiàn)力形成途徑，以期對自身演唱有些許幫助。

關(guān)鍵詞：聲樂表演;藝術(shù)表現(xiàn);形成途徑

當(dāng)我們在問音樂表現(xiàn)了什么的時(shí)候，是從語言的這個(gè)角度來看“表現(xiàn)”一詞，明顯把其當(dāng)作一個(gè)及物動(dòng)詞。藝術(shù)的表現(xiàn)既是及物又是不及物。艾德蒙·格雷試圖重新以本質(zhì)上的不及物來定義音樂的表現(xiàn)，他認(rèn)為對表現(xiàn)的理解是渴望以這種或那種方式演唱或演奏它而構(gòu)成的。這說明音樂的表現(xiàn)主要是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)，每個(gè)人的理解方式不一樣，表現(xiàn)出來的作品也不一樣，呈現(xiàn)出來的表現(xiàn)力也不一樣。

1藝術(shù)表現(xiàn)力

（1）呈共性特征的表現(xiàn)力呈共性特征的表現(xiàn)力即共性表現(xiàn)力，指音樂表演中的普遍規(guī)律，即藝術(shù)家普遍遵循的藝術(shù)原則。音樂表演中表演者們普遍遵循的規(guī)律，也是人性表演方式與機(jī)器表演方式（如MIDI演奏）的區(qū)別。但是在共性表現(xiàn)力的特征下，不同的藝術(shù)家還有不同的呈現(xiàn)其個(gè)性表現(xiàn)力的表演方式。

（2）呈個(gè)性特征的表現(xiàn)力呈個(gè)性特征的表現(xiàn)力體現(xiàn)在藝術(shù)家的個(gè)性風(fēng)格中，且以共性表現(xiàn)力為基礎(chǔ)表現(xiàn)出來。呈個(gè)性特征的表現(xiàn)力首先體現(xiàn)在藝術(shù)家的表演意圖上。其次，呈個(gè)性特征的表現(xiàn)力還體現(xiàn)在藝術(shù)家豐富的藝術(shù)體驗(yàn)和精湛的表演技術(shù)相結(jié)合上面，音樂表演本就是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合。其實(shí)藝術(shù)家們精湛的演唱（或演奏）技術(shù)本就是一種個(gè)性表現(xiàn)力的體現(xiàn)，高超的表演技巧產(chǎn)生令人驚嘆與震驚的表演效果。

（3）呈多元特征的表現(xiàn)力隨著時(shí)代的發(fā)展，音樂也呈現(xiàn)多元化的趨向，自然就需要呈多元特征的表現(xiàn)力。一方面，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代音樂不斷進(jìn)行突破，加入新穎的想法，多種作曲技巧的結(jié)合，使舞臺(tái)表演方式呈現(xiàn)多元化的趨勢。另一方面，觀眾的審美能力也逐漸變強(qiáng)，這就對音樂表演的要求不斷提高，是音樂表演形式越來越不一樣。

2聲樂表演藝術(shù)表現(xiàn)力形成途徑

聲樂表演若缺乏表現(xiàn)力，那將毫無感染力，猶如“照本宣讀”，根本無法將隱藏在作品背后的情感和故事通過自己的演唱表達(dá)出來，那么聲樂演唱也毫無意義，故聲樂學(xué)習(xí)者必須通過多種途徑的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)自己的表現(xiàn)力，使自己能夠更好地詮釋音樂作品。

2.1以共性表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，培養(yǎng)樂感，提高演唱表現(xiàn)力

在表現(xiàn)力的培養(yǎng)過程中，共性表現(xiàn)力的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的，強(qiáng)、弱、快、慢等力度速度記號的表現(xiàn)是最基本的，主要是要培養(yǎng)良好的樂感，這樣才能更好地詮釋音樂作品。樂感即對音樂的綜合感受能力，包括音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、旋律感等[2]。

（1）音準(zhǔn)感

音準(zhǔn)感不僅包括演唱者外在演唱出來的音準(zhǔn)，還包括演唱者的內(nèi)心聽覺，內(nèi)心聽覺好的演唱者音準(zhǔn)也很好，因?yàn)樗谶€未演唱之前，腦海中已經(jīng)把樂曲演唱過一遍了，內(nèi)心對樂曲有較好的把握，聲感影響樂感，這樣對其更好地表現(xiàn)作品也有幫助作用。

（2）節(jié)奏感

節(jié)奏感的培養(yǎng)包括對各種基礎(chǔ)節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，對節(jié)奏長短、強(qiáng)弱、快慢等都有準(zhǔn)確的把握，例如新疆“切分”的風(fēng)格性節(jié)奏和八七拍特色的節(jié)拍的把握，雖然樂譜上有明顯的標(biāo)識(shí)，但怎樣對作品進(jìn)行處理、具體呈現(xiàn)的演唱效果都會(huì)根據(jù)演唱者個(gè)人的表現(xiàn)力而不同。

（3）旋律感

其中旋律感的培養(yǎng)尤為重要，不同的旋律由不同的時(shí)值、節(jié)奏、音高構(gòu)成，建立在不同的調(diào)式、節(jié)奏與節(jié)拍的基礎(chǔ)上，如南方民歌主要使用的調(diào)式為五聲調(diào)式，旋律級進(jìn)較多，表現(xiàn)出委婉、細(xì)膩、抒情的感覺，節(jié)奏較規(guī)整;西北地區(qū)民歌則旋律中大跳較多，音調(diào)呈現(xiàn)高亢嘹亮的特點(diǎn)，淳樸中帶著嚴(yán)峻和深沉。不同的旋律代表不同的風(fēng)格，旋律線的變化體現(xiàn)情感的變化，旋律能表現(xiàn)作品背后蘊(yùn)含的情感，所以旋律感的培養(yǎng)對演唱者個(gè)人表現(xiàn)力有極大的促進(jìn)作用[3]。

2.2激發(fā)音樂想象力，突出個(gè)性表現(xiàn)力，提高演唱表現(xiàn)力

演唱者演唱一首作品，需要在自己理解的基礎(chǔ)上揣摩并把握作者意圖，然后表現(xiàn)出來。但有時(shí)部分作品太抽象，難以理解，這就需要演唱者充分發(fā)揮自己音樂想象力，把抽象的形象表達(dá)出來。

2.3樹立多元觀念，呈現(xiàn)多元表現(xiàn)力，提高演唱表現(xiàn)力

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國交往密切，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面都有所交流，音樂作為文化的一部分，也是各國進(jìn)行友好交流的一個(gè)部分，各國的音樂涌入，每個(gè)國家和民族都有自己的演唱方法，這就需要演唱者樹立多元的演唱觀念，吸收優(yōu)秀的理念和方法進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。

3結(jié)語

聲樂表演可以說是一種二度創(chuàng)作，演唱者通過自己的理解，把作曲家及作品背后的情感與內(nèi)涵表達(dá)出來，使樂譜轉(zhuǎn)化為真實(shí)音樂。所以演唱者要以共性表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，培養(yǎng)樂感;激發(fā)音樂想象力，突出個(gè)性表現(xiàn)力;樹立多元觀念，呈現(xiàn)多元表現(xiàn)力，以期能夠更好地詮釋作曲家的作品，使音樂作品具有更高的審美價(jià)值，給觀眾帶來更好的欣賞效果。

參考文獻(xiàn)

[1]高拂曉.論音樂表演的表現(xiàn)力[J].南京音樂學(xué)院學(xué)報(bào)（音樂與表演），2014（03）：9.

[2]崔飛.音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)[J].大舞臺(tái)（音樂），2012（10）：87—88.