以生為本視角下的初中德育工作滲透路徑

謝獻(xiàn)珍

摘要：教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈正相關(guān)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷發(fā)展，教育改革也在逐步深入，德育工作也得到日益重視。初中德育工作在日常教學(xué)工作中不斷實(shí)踐，但就目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，初中德育工作仍存在很多不足，需不斷提高質(zhì)量、以生為本。本文基于以生為本的視角，總結(jié)以生為本的概念，分析我國(guó)初中德育工作的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出教師在初中德育工作中的滲透路徑。

關(guān)鍵詞：以生為本;初中德育工作;滲透路徑

我國(guó)目前的教育工作是以素質(zhì)教育為主的，由以前極度重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的素質(zhì)教育上，以生為本是我國(guó)現(xiàn)行教育工作的重要指導(dǎo)思想，也是教師教書育人的根本要求。在以生為本的理念指導(dǎo)下，我國(guó)學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)展得到整體性提高，對(duì)學(xué)生個(gè)人的身體、心理發(fā)展等起到重要作用，也對(duì)我國(guó)教育改革和社會(huì)發(fā)展起到舉足輕重的作用。

1以生為本的概念及初中德育工作現(xiàn)狀

1.1以人為本的概念

以生為本指的是教師的工作是以學(xué)生為主體的，學(xué)校重視學(xué)生的素質(zhì)教育，以每一位學(xué)生的綜合發(fā)展為根本。以生為本在我國(guó)現(xiàn)代教育的德育工作中具有重要地位，是現(xiàn)代教育以及新課標(biāo)改革的重要理念。以生為本的理念要求教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，不能阻礙和限制學(xué)生的積極發(fā)展;要求教師對(duì)待不同的學(xué)生靈活的采取不同的教學(xué)方式，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到充分展示;注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教授學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步完善學(xué)生的思想道德修養(yǎng)等。以生為本的理念對(duì)初中學(xué)生具有重要作用，可以讓學(xué)生更加自信，更加樂(lè)觀。

1.2初中德育工作的現(xiàn)狀

初中德育工作面臨的問(wèn)題眾多，落實(shí)效果也不盡人意，主要原因是德育意識(shí)的欠缺。初中學(xué)生面臨著中考，學(xué)生和教師都把精力集中在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，一定程度忽視了德育教育，使得德育教育成為一個(gè)形式問(wèn)題，而沒(méi)有真正重視它。另外，學(xué)校缺乏專業(yè)的德育平臺(tái)。全國(guó)大多數(shù)學(xué)校都開設(shè)思想政治課程，但該課程不是主干課程，學(xué)生大多不認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校很少舉行以德育為主題的實(shí)踐活動(dòng)，并且大多數(shù)初中學(xué)校沒(méi)有建立德育班會(huì)制度。德育課程、德育班會(huì)制度和德育主題實(shí)踐活動(dòng)是初中德育教育的主要平臺(tái)，只有這三個(gè)平臺(tái)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，德育價(jià)值才能得到充分發(fā)揮。但受應(yīng)試教育的影響，很少有學(xué)校重視這三個(gè)平臺(tái)的德育價(jià)值，德育效果可想而知。

2以生為本視角下初中德育工作滲透路徑

2.1豐富校園文化，改善育人環(huán)境

環(huán)境對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和人生影響不言而喻，尤其初中階段更要重視學(xué)生所處的環(huán)境，因?yàn)檫@一階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，積極向上的校園文化以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生德育工作的滲透發(fā)揮重要作用。在以生為本的教育理念基礎(chǔ)上，不斷豐富校園文化建設(shè)，發(fā)揮好校園文化對(duì)德育工作的正向引導(dǎo)作用，正確利用好學(xué)校的宣傳工具，對(duì)學(xué)生的道德情操、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神、助人為樂(lè)精神、互幫互助精神以及合作創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生在校園文化中健全人格。校園文化的創(chuàng)建是豐富多樣的，學(xué)校可以建立話劇社、志愿服務(wù)隊(duì)、歌舞社團(tuán)、合唱隊(duì)、排球隊(duì)等多樣化的文體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，在這些活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行合作，如何團(tuán)結(jié)他人，如何奉獻(xiàn)，如何處理人際關(guān)系等。另外，初中時(shí)期正是學(xué)生青春叛逆時(shí)期，因此學(xué)校需要設(shè)立心理健康咨詢室，配備合格的心理健康咨詢教師，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，注重學(xué)生的心理健康發(fā)展，幫助學(xué)生順利度過(guò)叛逆期，這樣以生為本的德育工作才能更好的在校園開展，才能達(dá)到更好的效果。

2.2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)

初中德育工作有效進(jìn)行離不開全體師生的共同努力，在踐行以生為本理念的同時(shí)，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)德育教學(xué)基礎(chǔ)。在教師的隊(duì)伍建設(shè)方面，首先，學(xué)校要聘用道德素質(zhì)高的教師，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上曝光的素質(zhì)差的教師的例子比比皆是，因此學(xué)校在招聘人才時(shí)，要對(duì)教師的人品進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。其次，學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)與考核，教師要定期學(xué)習(xí)，讓教師在學(xué)習(xí)中深入了解以生為主體的育人理念，因?yàn)榻處熢谄綍r(shí)教學(xué)工作中的一言一行都影響學(xué)生的德育發(fā)展，這樣做可以使教師在學(xué)習(xí)中有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，真正做到以生為本。最后，教師要做到一切事情以公平公正的方式處理，向?qū)W生傳達(dá)人人平等觀念，無(wú)論在班級(jí)崗位競(jìng)爭(zhēng)還是評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)過(guò)程中都要民主公平。

2.3不斷更新育人理念

我國(guó)社會(huì)在不斷進(jìn)步的同時(shí)，國(guó)民的思想觀念也在不斷變化。以生為本理念在適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)的同時(shí)還要做到以下兩個(gè)方面。第一，多樣化滲透。教師可以通過(guò)播放網(wǎng)絡(luò)視頻、學(xué)習(xí)榜樣主題活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育主題班課、植樹節(jié)活動(dòng)等豐富多彩的文化活動(dòng)，加強(qiáng)德育的滲透。第二，現(xiàn)代化滲透。當(dāng)下我國(guó)初中德育工作的進(jìn)行，必須加入現(xiàn)代化元素，利用多媒體技術(shù)等教學(xué)方式讓德育與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.4加強(qiáng)制度保障

做好初中德育工作滲透，系統(tǒng)完整的教育管理制度必不可少。利用相關(guān)的德育管理制度對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行合理管理。將一整套管理制度與獎(jiǎng)懲制度下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，由老師負(fù)責(zé)給學(xué)生講解，以此對(duì)學(xué)生德育教育進(jìn)一步深化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)我國(guó)初中德育工作的現(xiàn)狀分析可知，當(dāng)前初中的德育工作踐行以生為本的理念至關(guān)重要，這是由當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)、初中德育工作的現(xiàn)狀以及初中生的思想觀念等多個(gè)方面共同決定的，在將來(lái)的初中德育工作中，教師要充分認(rèn)識(shí)到以生為本觀念的重要性，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的共性和個(gè)性發(fā)展，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的心理，善于觀察學(xué)生的思想狀態(tài)并積極引導(dǎo)，使用先進(jìn)的教育管理模式，開展豐富的德育教育活動(dòng)，在以生為本的視角下將初中的德育工作落實(shí)到位，為學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

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