湖北省本科院校精品在線開放課程的應用現狀調研

通過優質教育資源共享促進教育公平，提高教學和人才培養質量已成為我國教育關注的熱點問題。教育部2015年頒布《關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》（教高[2015]3號），力求通過精品在線開放課程的建設，推進高等院校的課程建設，提高高校的整體教學水平。全國高校積極參與精品在線開放課程的建設，開展精品在線開放課程的設計與開發，精品在線開放課程建設取得了明顯的成效，但存在著“重申報輕建設、重共享輕應用、重評估輕教學”等問題。本文以湖北省本科院校為研究對象，調查了解精品在線開放課程的應用現狀，分析存在的問題，總結經驗，有利于促進高校精品在線開放課程的可持續發展。

一、調查概述

1.研究目的。了解精品在線開放課程的使用目的和使用需求等，探究精品在線開放課程建設的有效路徑，為課程的可持續發展提供可行性建議。

2.研究對象。為體現調查研究的隨機性和合理性，保證其準確性和科學性，調研樣本涉及湖北省的985高校、211高校和普通本科院校。共回收電子調查問卷1050份，有效問卷1025份，有效率為97.62%。回收985高校的電子調查問卷215份（占20.48%），211高校343份（占32.67%），

普通高等院校492份（占46.86%）。

3.研究方法。本次研究采用問卷調查法、統計分析法。對學生精品在線開放課程的獲取情況、使用目的、使用方式、需求和使用后的效果設計了問卷，調查學生應用課程的情況。

4.研究內容。調研圍繞以下幾個方面展開：對精品在線開放課程的認識和了解（獲知課程的渠道、使用目的、對學生的幫助、學生對精品在線開放課程的態度）;精品在線開放課程的使用情況（使用頻率、使用效果、滿意度）。……