數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建研究

吝春妮 趙慧勤

摘? 要 數(shù)字媒體技術(shù)是近年來發(fā)展起來的新興專業(yè)，國內(nèi)有上百所本科院校開設(shè)了這個專業(yè)，但是各所高校在對此專業(yè)的課程體系設(shè)置方面還有很多問題需要解決。如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才是亟待解決的問題，合理地構(gòu)建高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系意義重大。

關(guān)鍵詞 數(shù)字媒體技術(shù);課程體系;實踐教學(xué);工作室;實踐基地

中圖分類號：G642.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）09-0063-03

1 引言

數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為一個新興的產(chǎn)業(yè)異軍突起，被稱為21世紀(jì)知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)。隨著該產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，對具有較高人文素養(yǎng)、掌握數(shù)字媒體核心技術(shù)并具有藝術(shù)創(chuàng)意能力的數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)與設(shè)計人才需求旺盛。

山西大同大學(xué)作為晉北地區(qū)唯一一所地方本科院校，已加入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟，正在努力建設(shè)成為區(qū)域知名、特色鮮明的綜合性大學(xué)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)作為一個多學(xué)科交叉的新興專業(yè)，建設(shè)時間較短，發(fā)展速度較快，這就使得人才市場的需求和人才培養(yǎng)能力之間的差距越來越大。如何培養(yǎng)出大量滿足人才市場需求的綜合能力較高的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才，是首先要引起重視的問題;而構(gòu)建適應(yīng)區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系，是山西大同大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)改革的重中之重。

2 構(gòu)建數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系的意義

專業(yè)課程體系設(shè)置存在的問題? 國內(nèi)有上百所本科院校開設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，其本身是一個多學(xué)科交叉的專業(yè)。各高校在設(shè)置此專業(yè)課程體系時主要問題有：課程設(shè)置覆蓋面太泛，因為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)涉及計算機技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視音頻信號處理技術(shù)、動畫設(shè)計等多方面的知識與技能，所以導(dǎo)致有些高校在該專業(yè)的課程設(shè)置上覆蓋面太過于廣泛，導(dǎo)致該專業(yè)的方向性和目標(biāo)性不明確，失去專業(yè)性;該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的專業(yè)人才很難適應(yīng)地方的需求。現(xiàn)在社會上急需的數(shù)字媒體工作崗位是能夠在游戲、影視、動漫、數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域勝任研發(fā)、創(chuàng)作、維護(hù)和營銷工作的專業(yè)人才。

專業(yè)課程體系改革的必要性? 為了培養(yǎng)出適應(yīng)地方需求的數(shù)字媒體技術(shù)人才，首先應(yīng)該對本專業(yè)的課程體系有一個合理的設(shè)置和改革，能在以下兩方面取得明顯效果。

1）有助于提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是各高校辦學(xué)的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要從最基本的課程體系建設(shè)做起。課程體系的構(gòu)建是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校工作的方方面面，需要學(xué)校各方面的支持和幫助。一線教師教學(xué)、科研和社會實踐經(jīng)驗豐富，了解專業(yè)學(xué)科課程發(fā)展的最新動態(tài)，學(xué)校要充分調(diào)動其工作積極性，開展課程體系建設(shè)和改革。

2）有助于提高學(xué)生的求職競爭力和專業(yè)素質(zhì)。我國目前的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展方向要與全國乃至全世界接軌，必然要借鑒國內(nèi)外的豐富經(jīng)驗，在高校自身條件基礎(chǔ)上設(shè)置課程體系，進(jìn)行課程改革，以提高學(xué)生的求職競爭力，提高全國各高校整體人才素質(zhì)。

3 構(gòu)建數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系

構(gòu)建課程體系的主要內(nèi)容

1）確定課程大綱。課程大綱是課程教學(xué)的規(guī)范指導(dǎo)文件，是教學(xué)的基本依據(jù)。課程大綱要符合培訓(xùn)目標(biāo)要求，服從課程體系結(jié)構(gòu)及教學(xué)計劃安排的整體要求。課程大綱的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的安排、課程教學(xué)的基本要求、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、各門課程的學(xué)時學(xué)分分配等部分。

2）組織課程實施，重視實踐教學(xué)。課程的主講教師要積極開展研究，重視學(xué)生在實踐培訓(xùn)活動中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性;進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的特點和需要因材施教，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)。實踐教學(xué)是培訓(xùn)過程中的重要環(huán)節(jié)，要理論聯(lián)系實際，全面提升學(xué)員的素質(zhì)。實踐教學(xué)主要包括組織公開課、考察、調(diào)查研究等。

3）完善課程結(jié)構(gòu)。課程的教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)，尤其是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，更要及時反映學(xué)科領(lǐng)域的最新成果。因此，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合市場人才需求調(diào)查，根據(jù)實際需求，及時開設(shè)有特色的新課程，調(diào)整現(xiàn)有課程體系。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建方法? 要設(shè)置合理的面向社會和企業(yè)的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系，必須先了解現(xiàn)階段課程設(shè)置與社會需求之間存在的差距。雖然目前數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)所涉及的學(xué)科比較多，但是從數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展的角度看，其專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)該是各個學(xué)科輔助課程的有機結(jié)合，而不僅僅是它們的簡單拼湊。所以在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置中應(yīng)該注意以下幾個問題：

1）要注重向數(shù)字產(chǎn)品的營銷與策劃、廣告創(chuàng)意方向的課程擴展，體現(xiàn)出數(shù)字媒體專業(yè)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的特點，從而形成數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)自己的特色。

2）課程設(shè)置還應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，以強化學(xué)生解決問題的能力，在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團(tuán)隊協(xié)作精神;

3）課程設(shè)置應(yīng)該在保障本專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的同時，能及時根據(jù)社會對數(shù)字媒體技術(shù)人才需求的不斷變化做出調(diào)整。

專業(yè)課程體系構(gòu)建方案? 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生以后主要的工作領(lǐng)域有游戲、影視、動漫、數(shù)字藝術(shù)等，在這些領(lǐng)域主要從事的工作有游戲程序的研發(fā)和設(shè)計、動漫影視的創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的維護(hù)和數(shù)字藝術(shù)相關(guān)的工作等。所以，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才課程體系應(yīng)該緊緊圍繞這幾個方面去設(shè)置和改革，課程體系的設(shè)置要有層次性，即體現(xiàn)在“三平臺一環(huán)節(jié)”上。三平臺即通識教育平臺、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)教育平臺和專業(yè)選修教育平臺;一環(huán)節(jié)是指實踐環(huán)節(jié)。課程體系框架如圖1所示。

1）通識教育平臺課程。國內(nèi)本科院校要培養(yǎng)的是德、智、體、美全面發(fā)展的人才，所以一些通識類的公共基礎(chǔ)課程首先要開設(shè)，比如思政類、語言類、體育類、計算機類、教師教育類、數(shù)學(xué)類和物理類的課程。其中每一類通識教育平臺課程均在欄目底部說明課程由大學(xué)哪個具體學(xué)院承擔(dān)（如思政類課程由政法學(xué)院承擔(dān)），課程開設(shè)面向的專業(yè)、學(xué)期、學(xué)時等信息。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)具體開設(shè)的通識教育平臺課程主要有高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、馬克思主義基本原理概論、大學(xué)體育、教育心理學(xué)等。通過設(shè)置通識教育平臺，旨在夯實大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，強化綜合素質(zhì)。

2）學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)教育平臺課程。要培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才，則要求先搞好數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)教育。所以，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)教育平臺課程包含該專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要有數(shù)字媒體導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計、C++程序設(shè)計、平面藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字電路、計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、美術(shù)基礎(chǔ)、二維動畫制作、攝影技藝、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、多媒體技術(shù)與信息處理、數(shù)字媒體創(chuàng)意思維、游戲創(chuàng)作基礎(chǔ)與實踐、教育電視節(jié)目編制、三維動畫設(shè)計、計算機圖形學(xué)、人機交互、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)。這些課程設(shè)置在第三到第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)科與專業(yè)基礎(chǔ)教育平臺課程的設(shè)置體現(xiàn)了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本知識、能力和素質(zhì)的需求和特點，并為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)方向模塊課程奠定基礎(chǔ)。

3）專業(yè)選修教育平臺課程。專業(yè)選修教育平臺課程是根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛好和專業(yè)課程特長以及教師的引導(dǎo)而設(shè)置的，學(xué)生可選擇相應(yīng)的方向模塊繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。依據(jù)以服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向和自身的辦學(xué)特點，設(shè)置三個專業(yè)方向模塊，分別是游戲方向、動畫方向和影視方向。該平臺課程主要分方向課和任選課。其中，影視方向的方向課程主要有影視美學(xué)、剪輯思維與藝術(shù)、視頻包裝技術(shù)與藝術(shù)、教育專題片制作和影視后期與包裝;游戲方向的方向課程主要有游戲程序設(shè)計、角色與場景設(shè)計、游戲引擎應(yīng)用和教育游戲設(shè)計與開發(fā);動畫方向的方向課程主要有二維動畫制作、三維動畫制作、三維建模與貼圖、交互界面設(shè)計、圖標(biāo)設(shè)計、色彩原理等。專業(yè)選修教育平臺的任選課程主要有數(shù)字圖像處理、專業(yè)英語、操作系統(tǒng)、Java程序設(shè)計、計算機組成原理、游戲案例分析、游戲架構(gòu)設(shè)計與策劃、游戲音效設(shè)計、經(jīng)典影視作品分析、互動媒體作品分析、軟件工程、影視特效、電影調(diào)色、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、Android應(yīng)用開發(fā)。專業(yè)選修教育平臺課程的設(shè)置考慮了學(xué)生個性化的專業(yè)發(fā)展，同時明確了未來的就業(yè)取向。

4）實踐環(huán)節(jié)課程。實踐環(huán)節(jié)課程主要由專業(yè)實驗課、工作室拓展實踐課和校外實踐課三部分組成。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的一些課程既包含理論講授，也有實踐內(nèi)容，則需要設(shè)置這些課程為理論+實驗的課程形式。其中在專業(yè)實驗課上，學(xué)生可以在實驗過程中將課堂學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐。另一種實踐課程是工作室拓展實踐課程，這類實踐需要學(xué)生按興趣和方向進(jìn)入相應(yīng)的工作室進(jìn)行實操練習(xí)。這類的工作室主要有影視方向工作室、數(shù)字動畫工作室以及游戲方向工作室等。

除此之外，高校可以積極與社會上數(shù)字媒體相關(guān)的企事業(yè)單位開展校企合作，與相關(guān)企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議，建設(shè)校外實踐基地，讓大四年級的學(xué)生進(jìn)入基地實習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的崗位技能，有針對性地為企業(yè)輸送人才。

4 結(jié)語

現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展，為數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展帶來廣闊的空間。數(shù)字媒體技術(shù)人才崗位稀缺，希望通過此課程體系的構(gòu)建研究，能對地方本科院校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置起到一定的參考和借鑒作用。

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